Открыть детскую комнату: Как открыть Игровую комнату с нуля, как начать бизнес

Как открыть детскую игровую комнату: свой бизнес

Игровая комната как бизнес. Как открыть детскую игровую комнату? Сколько можно заработать на игровой комнате?

В последнее время в торгово-развлекательных центрах и супермаркетах всё чаще можно встреть игровые комнаты для детей. При этом такие развлечения практически не пустуют, родители обычно не отказывают своему ребёнку в таком веселье, а для детей попрыгать и покувыркаться со сверстниками самое лучшее развлечение.

.

Перспективность такого бизнеса на лицо, ТРЦ и супермаркеты это наиболее людные места и поток потенциальных клиентов всегда обеспечен соответственно и доход от бизнеса.

Итак, что представляет собой детская игровая комната?

Игровая комната представляет собой игровой лабиринт, расположенный в два этажа в виде клетки, стены клетки обтянуты разноцветной сеткой, что обеспечивает безопасность детей и позволяет наблюдать за детьми во время игры.

Внутри комнаты собраны самые разнообразные развлечения: батуты, горки со спуском в бассейн с разноцветными пластиковыми шариками, разнообразные лестницы и препятствия которые нужно преодолеть, это могут быть отверстия, через которые нужно пролезть, разнообразные вращающиеся механизмы, качели, игровые панели  и прочие развлечения.

Важная особенность игровых комнат, в том, что они абсолютно травмобезопасны для ребёнка, каркас и все панели покрыты защитным мягким материалом, что исключает получение травмы ребёнку.

Как открыть бизнес детскую игровую комнату?

Что нужно чтобы открыть детскую игровую комнату? Для открытия игровой комнаты вам понадобится:

Зарегистрировать предпринимательскую деятельность, открыть ИП. Оптимальная система налогообложения единый налог на вменённый доход.

Приобрести и зарегистрировать кассовый аппарат, но в некоторых случаях можно обойтись и без кассового аппарата, например, приобрести разовый патент, более подробно уточняйте при регистрации ИП.

Стать на учёт в пенсионном фонде.

Нужно получить заключение Госпожнадзора и Роспотребнадзора (понадобится предоставить сертификаты подтверждающие безопасность оборудования на игровую комнату, сертификаты соответствия вам предоставит производитель, у которого вы покупаете комнату).

Сколько стоит открыть детскую игровую комнату?

Основная статья расходов это покупка самой комнаты, стоимость такого аттракциона зависит от его размеров и наличия разнообразных игровых элементов.

Вы обращаетесь к производителю, исходя из ваших пожеланий, специалистом составляется 3D модель будущей комнаты, на этом, этапе вы можете определиться со стилем комнаты, также решить какое оборудование лучше добавить, а какое наоборот убрать. После полного согласования и предоплаты проект отправляется на производство. Готовая игровая комната доставляется вам транспортной компанией в разобранном виде, сборка конструкции не составит особого труда.

Чтобы разместить, детскую комнату в торговом центре вам нужно заранее обратиться в администрацию ТЦ и согласовать возможность размещения игрового лабиринта и согласовать цену на аренду, вам понадобится арендовать около 20 м² площади под комнату.

Для работы детской комнаты достаточно двух сотрудников с посменной работой, на смене достаточно одного работника он будет брать плату, и присматривать за детьми.

Бизнес игровая комната для детей.

Выгодно ли открывать детскую игровую комнату? В этом бизнесе важную роль играет место размещения комнаты. Важно понимать, что ваши клиенты это дети младшего возраста, родители часто берут с собой детей в супермаркеты и торгово-развлекательные центры, если ребёнок увидел детскую комнату, он сразу попросит родителей поиграть. Но если открыть такой аттракцион в отдельном помещении, то вероятность того что родители специально приведут ребёнка поиграть равна нулю.

Стоимость 30 минутной игры ребёнка в комнате обойдётся родителям в среднем — 100 р. В крупных городах цена будет выше, около 200 р. В среднем по статистике за час игровую комнату посещает 3 — 5 детей, максимальное количество маленьких посетителей наблюдается в выходные дни.

Поделитесь этой идеей бизнеса в соц. сетях

Детская игровая комната как бизнес с нуля в 2021

Дети всегда находятся в центре внимания. Особое внимание родители уделяют их здоровью, питанию, воспитанию. И, конечно же, нужно позаботиться о проведении досуга ребёнка. Детская игровая комната – это важный аспект и оптимальный вариант в развитии подрастающего чада, ведь ребёнку нужно деть куда-то свою энергию. А если эту энергию вовремя не сбросить, ограничивать движения малыша, то эту движимую силу сложно обуздать и контролировать. В результате это приводит к нарушению психики ребёнка, к истерикам, злости и общему негативу. А ведь нужно совсем малое – обустроить малышам детскую игровую комнату или хотя бы комфортную игровую зону, где они будут безопасно для окружающих и для себя проводить свой досуг в подвижных активных играх.

Отделка игровой комнаты

Ремонт, обустройство помещения детской начинается с отделки пола. Покрытие на пол должно соответствовать следующим критериям:

• быть мягким;
• теплым;
• не пачкаться;
• легко отмываться без применения химических средств;
• быть устойчивым механическим нагрузкам, интенсивному использованию.

Для напольного покрытия игровой комнаты прекрасно подходит детский ковролин с тематическим рисунком

В детской игровой комнате нельзя использовать керамическую плитку!

В качестве напольного покрытия подойдет:

• специальный мягкий материал;
• ковролин;
• линолеум (в меньшей степени).

А вот паркет, паркетная доска или ламинат здесь будут лишними. Все эти отделочные материалы имеют твердую поверхность. Их легко повредить, деформировать и вывести из строя.

В игровой комнате маленького ребенка придутся как нельзя кстати мягкие коврики, которые малыш сможет сам перемещать на своё усмотрение

Цвет напольного покрытия лучше всего подойдет белый. Наличие узоров приветствуется. Всяческие круги, цветные квадраты, изображения силуэтов зверей, деревьев, замков и башен. Дети любят сказочные события. Белый цвет пола нужен для придания контраста игрушкам и большим игровым комплексам, которые вы купите в магазине. Разноцветные фасады шкафов, тумбочек, стола и стульев прекрасно будут смотреться на белом напольном покрытии.

Игровую комнату для самых маленьких лучше оформить в теплых мягких оттенках

Стены и потолок

На стенах должны располагаться узоры, рисунки, изображения зверей, деревьев и других детских персонажей. Вертикальное расположение такого «холста» благоволит художественным выпадам жильцов. Попробуйте себя роли художника детских сновидений. Возьмитесь на написание своей картины игровой комнаты. Может получиться что-то очень стоящее.

Ребенку понравится рисовать или украшать аппликациями стены своей комнаты

Купите тематические обои с узорами. Это облегчит ремонт. Большой выбор цветов, рисунков, изображений порадует малыша. Обращайте внимание на сказочные сюжеты.

Обязательно повесьте открытые полки. Для придания эксклюзива, поместите внутри полок светодиодную ленту. Вечером ребенку понравится разноцветное свечение огоньков.

Полок должно хватать для размещения игрушек и настольных игр

Удачной идеей будет на стене изготовить настоящее дерево. Делайте своими руками если имеются деревообрабатывающие станки. Нарежьте несколько заготовок циркулярной пилой. Обработайте древесину темной морилкой, цветной пропиткой, соответствующей теме дизайна. Возьмите обыкновенные саморезы, прикрутите заготовки к стене, образовав из них ствол, крону, ветки дерева.

При желании, вместо навесных полок, книги можно ставить на ветки изготовленного дерева. Для этого заготовки делайте шире, чтобы книги не падали. Закупив декоративные статуэтки птичек, зверей, рассадите их по веткам импровизированного деревца. Также подойдут мягкие зверушки.

Такое дерево с полками можно сделать вместе с ребенком за выходные дни

Потолок красиво сделать двухуровневым. Это легко воплотить при помощи гипсокартонных листов. Отдавайте предпочтение плавным линиям. Глядя на такой узор, ребенок будет успокаиваться.

Очень красиво и оригинально смотрится потолок во всех цветах радуги

Оформите на потолке ночное небо. Точечные светодиодные светильники по форме звезд, центральная люстра виде ночной луны, подвешенные на тонких тросах воздушные облака. За такой подарок ваш сын или дочка скажут спасибо.

Создать на потолке звездное небо можно с помощью обоев или натяжного полотна

Отделочные материалы

При выборе отделки для игровой комнаты нужно учитывать следующие требования к материалам: безопасность, практичность, износостойкость. Недопустимо использование бюджетных обоев или красок, которые могут выделять опасные для здоровья пары. К лучшим вариантам отделки относятся:

• Для потолка. Обычная побелка, светлый натяжной потолок с матовой или глянцевой поверхностью выровняют потолок. Они относятся к универсальным недорогим решениям. Для необычного дизайна игровой рекомендуется выбрать многоуровневый гипсокартонный потолок. Он может окрашиваться разными цветами, дополняя остальную отделку и саму обстановку комнаты. Еще одним плюсом гипсокартонных конструкций является простота создания правильного освещения с помощью светодиодов или точечных светильников.
• Для стен. Окрашивание или полноценная роспись относятся к самым практичным вариантам. Яркое покрытие стен, рисунки на них помогут легко стилизовать любую комнату. Допустимым дополнением станут виниловые фотообои или обои. Пластиковые панели, вагонку в игровой для детей лучше не использовать.

Безопасные покрытия

Очень много времени малыши и дети от 7 лет и старше проводят, играя сидя прямо на полу. Поэтому напольным покрытиям родители должны уделить максимум внимания. К допустимым видам относятся:

1. Натуральное дерево + игровой коврик. Паркет или качественный ламинат обеспечат теплоту пола. Детский игровой коврик дополнит оформление и обеспечит комфорт ребенка во время игр.
2. Мармолеум. Этот напольный материал является натуральным линолеумом. Он собирается по технике «паз-шип» поверх стяжки. Поэтому его можно легко уложить своими руками. Вспененный материал хорошо поддерживает тепло, практически не деформируется со временем. Изготавливается в разных цветовых гаммах.
3. Пробковый пол (из «чистой» непрессованной пробки). Повышает звукоизоляцию и хорошо поддерживает тепло. Идеальный вариант для малышей, которые еще плохо ходят: при падении на такое покрытие ребенок не нанесет себе травм.
4. Бамбуковый ковролин. Лидирующий материал по практичности и экологичности. Мягкое напольное покрытие из бамбука обеспечит и комфорт, и безопасность игр. Может сразу укладываться на стяжку или укладываться на специальную подложку.

Мебель и хранение

Для корректного обустройства игровой комнаты рекомендуется сразу составить проект. В него должны входить зоны для игр (и при необходимости спортивных занятий), отдыха, чтения. Организовать пространство для рисования и общения со сверстниками, как в частном саду, поможет установка детской мебели. К примеру, это может быть комплект из стола и стульев от Икеи. Для малышей в возрасте 1 года или чуть старше рекомендуется установить дополнительно игровой столик с сортером. Детям от 3 лет будет интересно играть с сюжетно-ролевыми наборами. В таком случае взрослым следует отдельно установить игрушечную школу или больницу для животных, торговый центр (домик) с игрушками.

Небольшой стеллаж или полки с корзинками помогут малышу поддерживать в комнате порядок, аккуратно складывая игрушки. Пригодится и диван, где ребёнок сможет читать или отдыхать в обеденное время. Хорошим вариантом станет двухъярусная кровать со спальным местом наверху и стилизованным домиком-палаткой в нижней части.

Для маленького геймера можно отдельно установить столик с ноутбуком. Но рекомендуется не допускать длительных игр ребёнка, которые могут навредить его зрению и психологическому состоянию.

Зонирование в детской комнате для одного ребенка

Когда в семье есть только один ребенок, как правило, особых проблем с обустройством и оформлением его комнаты практически не возникает. Современные производители мебели предлагают огромное количество компактных гарнитуров

, письменных столов, шкафов-трансформеров и диванов, которые отличаются яркой расцветкой и оригинальным дизайном. А самое главное – понравятся детям. Но одной лишь мебели в комнате малыша недостаточно, необходимо правильно разделить помещение на зоны: игровую и зону отдыха и учебы. А как это сделать? Отделить одну зону от другой несколькими доступными способами:

• Перегородкой из гипсокартона,
• Ширмой,
• Мебелью,
• Занавеской.

Давайте рассмотрим подробнее каждый из способов зонирования

.

Занавеска будет удачным вариантом зонирования как в комнате для девочки, так и для мальчика, достаточно только выбрать подходящую цветовую гамму. Классический вариант зонирования: письменный стол у окна, где больше естественного освещения, кровать можно установить чуть дальше, чтобы солнечные лучи не били в глаза, а игровая зона

может быть в противоположном углу комнаты. Не скупитесь на пространство, выделите малышу 5-6 метров из общей площади комнаты на игры и знакомство с окружающим миром.

Занавеску можно повесить на специальный потолочный карниз, который крепится к потолку при помощи перфоратора, дюбелей и саморезов. Возможно, папе придется немного потрудиться: просверлить отверстия в потолке перфоратором, а затем смонтировать потолочный карниз

. Однако в итоге Вы сможете повесить на бегунки карниза легкую струящуюся штору, разделяющую комнату на две разные зоны. Удерживать ее сбоку будет подхват, который можно сделать своими руками.

Зонирование ширмой или мебелью, означает наличие в комнате одного из этих предметов. За раскладной ширмой можно спрятать не только игрушки, книжки и личные вещи малыша, но и комод или шкаф для одежды. Ширма очень удобна тем, что ее можно время от времени переставлять, меняя дизайн комнаты.

Комната для мальчика

Маленькому мальчику обязательно понравится игровая в морском или пиратском стиле. Изображение корабля на стене, подушки в виде якорей и спасательных кругов, а также мебель в песочно-бирюзовой гамме отлично дополнят направление. Ребятам, увлекающимся гонками и автомобилями, рекомендуется оформить комнату в стилистике Формулы-1. К примеру, установить кресло в виде гоночной машины, на стену наклеить фотообои с видами треков или проезжающими по дорогам или бездорожью авто. Любителям исследований можно украсить комнату канатами, стилизованными под лианы. Стены можно расписать под джунгли или использовать для декорирования подобные фотообои.

Высокий деревянный дом-хижина, где ребёнок сможет часто играть, также станет хорошим дополнением. Ребятам, увлекающимся вестернами, обязательно понравится игровая с изображенными на стенах пустыней, кактусами и ковбоями. В такой комнате можно установить небольшой вигвам. Цветовая гамма для такого помещения должна включать песочные, оливковые и темно-зеленые расцветки.

Дизайн комнаты для детей разного возраста

Самая непростая задача – оборудовать комнату с игровой зоной для детей разного возраста. Ведь у каждого ребенка уже есть свои интересы и увлечения, кто-то не терпит шума и любит читать в одиночестве, а кто-то, напротив, является сторонником активных развлечений. Самым разумным способом устройства такой детской будет разделение ее на две равнозначные зоны с разным интерьером

.

Попробуйте отделить одну зону от другой при помощи перегородки из гипсокартона. Чтобы сохранить приватность детей, сделайте перегородку закрытой, то есть без ниши, но не доходящей до потолка. Оформить верхний край конструкции можно ступеньками, которые впоследствии Вы будете использовать как полки

для книг или цветов.

Игровая зона, как правило, необходима для младшего ребенка, в то время как старшему потребуется рабочее место, где он будет делать уроки. Напротив стены с перегородкой стоит оборудовать место для игр, оставив пространство у окна для письменного стола или кресла для чтения книг. Если позволяет высота потолков, помещение можно разделить на зоны горизонтальной перегородкой

, разделив детскую на два этажа. Таким образом, на верхнем этаже старший ребенок сможет спокойно заниматься, а младший будет играть под своеобразным балконом. Не забудьте установить в рабочей зоне хорошие осветительные приборы, чтобы юный ученик не испортил себе зрение.

Обустроить комнату с игровой зоной для ребенка – это ответственный труд. Но помните, что Вы создаете детский уголок для самого близкого Вам человечка, поэтому постарайтесь устроить его личное пространство так, как сделали бы это для себя.

Комната для девочки

Создать красивый дизайн и уютную обстановку в игровой комнате девочки поможет следование интересной для нее тематике. Малышкам, которые любят наблюдать за животными и насекомыми, рекомендуется оформить комнату в светло-желтой или светло-салатной гамме. Мебель с изображениями пчел, бабочек (или кошек, собак) хорошо дополнит создаваемое оформление. Маленькой леди, увлекающейся феями и принцессами, рекомендуется оформить игровую в соответствующей тематике. Так, королевский шатер или стеллаж с принцессами, куклами помогут ей интересно играть. Отдельно могут быть установлены кукольный домик или кукольный ресторан. В качестве спального места подойдет кровать с пологом, стилизованная под роскошный замок.

Интересным дизайнерским решением станет оформление игровой во французском стиле. Для такого направления следует окрасить стены в светло-розовый или лиловый цвет. Роспись стен может включать изображения Эйфелевой башни, изящных улочек, пуделей и французских красавиц.

В игровой, оформленной для маленькой леди, также можно установить спортивные стенки, повесить качели. Родителям лишь нужно выбрать изделия, окрашенные в белые, розовые или лиловые тона.

Как нарисовать эскиз?

Изготовление эскизов детского помещения необходимо, чтобы наглядно представить будущий дизайн. Желаете обустроить пространство в стиле Модерн, Шебби-Шик (популярное детское направление). Тогда обязательно надо предварительно увидеть, как будет смотреться помещение.

Любой дизайн-проект интерьера начинается с эскиза

Можно обратиться в сеть интернет, скачать картинки готовых помещений. Но чтобы создать настоящий эксклюзив, надо оформлять дизайн только своими руками. Для наглядного представления есть удобный инструмент. Им пользуются опытные специалисты области дизайнерского мастерства. Этот метод изображения эскизов получил название – способ сходящихся точек. Вот в чем его смысл:

1. Для начала нарисуйте квадрат или прямоугольник. Это очертание передней стены. Далее выбирается одна точка, называемая точкой схода. Ее необходимо отметить немного ниже середины квадрата, левее, правее от центра. Все последующие линии, направленные вглубь листа бумаги, должны стремиться к этой точки. Так выдерживается симметрия, однообразие.
2. Первым делом наносятся очертания помещения при сохранении пропорций. Обязательно отметьте на бумаге единичные отрезки по вертикали, горизонтали. Это нужно для удобства последующего нанесения составных компонентов.
3. Далее изображаются оконные, дверные проемы. Когда основа есть, переходите к изображению предметов мебели, игровых комплексов, картин. Метод хорош тем, что после нанесения схемы в карандаше, ее можно разукрасить в любые цвета, посмотреть, что получится. Методика такого рисования носит название изображение помещения в перспективе (то есть, удаление вглубь).

Изобразите несколько вариантов отделки детского пространства. Сравните самые интересные, скомпонуйте их вместе, получите эксклюзивное оформление игральной.

Интерьер детской игровой комнаты в морском стиле

Пример оформления игрового пространства в сказочном стиле

Комната для двух детей

Для двух однополых детей можно выбирать любые из указанных выше тематик оформления. Для разнополых детей рекомендуется провести нейтральную стилизацию. В качестве основного цвета оформления подойдет оливковый, светло-желтый. Можно комбинировать разные яркие цвета, но остановиться следует на 3-4 колерах. Большее количество цветов приведет к нарушению гармоничности интерьера. Условно всю игровую рекомендуется разделить на отдельные зоны для каждого ребёнка. Центральную часть комнаты можно оставить для проведения общих игр. К примеру, в центре можно положить игровой коврик и оставить пару корзинок с игрушками. Заменить его сможет пластиковый домик с верандой. Правда, такая конструкция поместится в просторном помещении.

В небольшой игровой следует ограничиться легкой палаткой или лабиринтами. В качестве спального места идеально подойдет двухъярусная кровать: она займет минимум места и позволит детям комфортно отдыхать. По желанию верхнюю и нижнюю часть кровати можно по-разному окрасить или стилизовать разными по цвету или оформлению подушками и покрывалами.

Дизайн комнаты с игровой зоной для двоих детей

К огромному сожалению многих родителей, предоставить отдельную комнату каждому ребенку, если их в семье несколько, не всегда возможно. Из сложной ситуации приходится выходить по-разному, например, в детскую комнату можно купить двухъярусную кровать, благо сейчас они представлены в огромном ассортименте

.

Двухъярусная кровать, входящая в состав гарнитура для детской, станет отличным вариантом функционального наполнения маленькой комнаты, так как некоторые виды кроватей дополнены встроенным шкафом

и ящиками. Теперь все вещи детей можно компактно разместить в этой конструкции, при этом остальная часть комнаты может быть оборудована как игровая зона. Даже если в одной семье проживают более двух детей, в продаже есть кровати, которые рассчитаны на три и даже четыре спальных места.

Двухъярусную кровать для детской комнаты можно сделать и своими руками. Для этого стоит переоборудовать одну из стен, монтируя в нее встроенную мебельную конструкцию. Подобрав интересный дизайн, Вы можете сделать для своих малышей сказочные домики, где будут спрятаны спальные места, пиратские корабли для мальчишек или волшебные кареты для маленьких принцесс.

Игровую зону в такой комнате можно и не отделять с помощью перегородок или ширм, ведь все детские вещи будут собраны в одном месте. Попробуйте оборудовать площадку для игр посередине комнаты: постелите красочный ковер, установите столики со стульчиками и мольберт для рисования красками либо мелками. Для младших детей вместо ковра допускается постелить яркую плитку из резиновой крошки

или мягкий коврик в виде пазла из пенополистирола.

Не забывайте о том, что игровая зона обязательно должна хорошо освещаться. Если естественного света недостаточно, смело дополняйте комнату настенными бра или светильниками на длинных шнурах. При разработке дизайна комнаты для детей старшего школьного возраста, дополнительными источниками света станут дизайнерские напольные лампы на высокой изогнутой ножке.

Как открыть детскую комнату в кафе

Детские игровые комнаты с каждым днем пользуются все большей популярностью. Ведь это так удобно, когда в одном месте ребенок может и побегать, и попрыгать, и покататься с горок, и самое главное — пообщаться с другими детьми. Многим предпринимателям тоже такой вид бизнеса очень по душе. Но только не все знают, с чего нужно начинать, чтобы открыть детскую комнату.

 

1. Для начала необходимо, конечно же, выбрать подходящее помещение. Это может быть определенная площадь, выделенная в торгово-развлекательном центре; это может быть какой-нибудь уголок на территории гипермаркета; или, как вариант, можно попробовать организовать детский уголок в кафе. Когда помещение будет найдено необходимо оформить с владельцами договор аренды. Если же сам владелец собирается открывать у себя детскую комнату, то ему необходимо уведомить об этом госорганы, которые выдавали ему лицензию на его основной вид деятельности.

 

2. Далее комнату необходимо спроектировать. Для этого рассчитываем, как лучше, эффективнее и — главное правило — безопаснее будет расставить необходимый инвентарь. Параллельно определяемся, где все это закупать. Как правило, в детских комнатах находятся огромные развлекательные комплексы, которые включают в себя одновременно и батут, и горку, и веревки для лазанья, и бассейны с мячами, и веревочные лестницы. Можно все это собрать отдельно в разных уголках, но экономичнее будет приобрести единый комплекс. При выборе основное внимание необходимо уделить материалам, из которого все это будет сделано. Для детей все должно быть выполнено из высококачественной резины, пластмассы, веревок и т.д. Главное, чтобы игрушки не были травмоопасными, поэтому присутствия железных элементов лучше избегать. Все оборудование в обязательном порядке должно соответствовать международным требованиям безопасности и требованиям стандарта той страны, где оно используется. Каждое изделие обязано сопровождаться техническим паспортом, который содержит следующие данные: предназначение, заводской номер, монтажные схемы сборки и правила безопасной эксплуатации.

3. Дальше необходимо побеспокоиться о персонале. Подбирать нужно только людей с подходящим образованием и достаточным опытом работе в сфере работы с детьми. Главным их личностным качеством должна быть ответственность. Ведь на площадке одновременно может находиться десяток детей, и за каждым из них должен быть организован качественный присмотр.

 

4. Ну и, конечно же, перед тем, как открывать детскую игровую комнату, нужно зарегистрировать ее в соответствующих государственных органах и получить лицензию на право работать с детьми и их родителями. Если все эти правило соблюдены, то проблем не будет.

Детская игровая комната в Домодедово

31.08.2020

В офисе S7 Airlines, расположенном в Московском аэропорту Домодедово, открылась детская игровая комната, в которой родители могут временно оставить своего ребенка, если пришли с ним на работу.

По статистике в России 40% сотрудников хотя бы раз брали с собой на работу детей. Причины могут быть разными — не с кем оставить, пришлось раньше забрать из садика/школы, начались каникулы и т.д. Обычно в подобных ситуациях детям приходится ждать родителей в коридоре офиса или на свободном месте. Это неудобно для всех — родители переживают за ребенка и не могут сосредоточиться на работе, а дети от скуки начинают капризничать и мешать сотрудникам.

Решение открыть детскую игровую комнату для дошкольников и детей младшего школьного возраста в авиакомпании приняли в конце прошлого года, и специалисты сразу взялись за работу: выбрали подходящее помещение, разработали и согласовали дизайн комнаты, выполнили ремонт, закупили мебель и игрушки.

«Я сама, как мама очень хорошо понимаю насколько важно сохранять баланс между работой и личной жизнью особенно, когда есть маленькие дети. Открытие детской игровой комнаты прямо в офисе позволит родителям в случае необходимости решить вопрос “как быть с ребёнком?” если его не с кем оставить. В скором времени мы планируем открыть подобные комнаты на всех основных площадках компании», — рассказывает Татьяна Филёва, председатель совета директоров S7 Airlines, первый заместитель генерального директора S7 Group.

В современном мире, где фраза «эффективная работа» стоит в одном ряду с «удаленной работой» и «гибким графиком», потребность в детской комнате на территории офиса выходит на новый уровень.

Отправляясь в офис на работу, встречу или просто подписать документы, родителям больше не нужно беспокоиться по поводу «куда пристроить ребенка?». Теперь можно оставить ребенка в уютной детской комнате, а самому спокойно заняться своими делами.

В детской комнате много разнообразных игрушек: куклы, машинки, мягкие игрушки, развивающие игры. Все игрушки безопасны для детей. Также есть доска для рисования и телевизор с мультиками. В общем детям будет чем заняться в отсутствии родителей. Кроме того, детская комната оборудована камерой видеонаблюдения, подключившись к которой родители смогут приглядывать за свои ребёнком и меньше беспокоится.

Первая детская игровая комната находится на территории московского офиса в аэропорту Домодедово в административном здании ДАТ-3 в правом крыле на втором этаже в конце коридора. Комната работает по графику офиса с 8 утра до 17 вечера.

Основная рекомендация — не следует оставлять ребёнка одного более 2 часов.

Краткая история детской комнаты в Публичной библиотеке Пасадены — Публичная библиотека Пасадены

Первоначально произведено 5 октября 2017 г .; исследование и запись Young Phong

Зайдите в любую публичную библиотеку сегодня, и вы обязательно найдете детскую комнату или зону. Мы считаем само собой разумеющимся, что во многих современных библиотеках есть отдельная детская комната, укомплектованная собственной коллекцией, программой, бюджетом и персоналом. Однако более века назад этого не было, когда идеи молодежных услуг просто не существовало.За некоторыми исключениями, первые публичные библиотеки в США были закрыты для детей.

1 Американские библиотеки в начале девятнадцатого века были предназначены для того, чтобы «давать хорошее чтение взрослым, которые не были достаточно богатыми, чтобы покупать собственные книги, и помогать иммигрантам из Европы ассимилироваться в американское общество» (Walter, 2001, p. 1). Детей либо не допускали, либо разрешали членство.

В 1876 году Управление образования США заказало исследование публичных библиотек в Соединенных Штатах.Одним из авторов был американский библиотекарь Уильям И. Флетчер, который написал главу «Публичные библиотеки и молодежь», в которой он решительно выступал за включение детей в библиотеки. Его аргумент в пользу более широкого доступа к библиотеке для молодежи был основан на необходимости развивать хорошие навыки чтения и вкус к хорошим книгам, которые «поучительны и побуждают к лучшему» (стр. 416), а также на предпосылке, что публичная библиотека как образовательное учреждение не только имеет право, но и обязано обращаться к детям в раннем возрасте и направлять их к литературе, которая в дальнейшем повлияет на них, чтобы они стали хорошими и продуктивными гражданами.

Сообщение Флетчера соответствовало некоторым прогрессивным идеям, развивающимся в то время, особенно тем, которые касались морального и интеллектуального воспитания американской молодежи; Поэтому неудивительно, что многие библиотеки по всей территории США начали оказывать услуги детям вскоре после того, как Бюро образования опубликовало свой специальный отчет. Но только в начале 1890-х годов они начали предоставлять специальные места для детей, изобилующие подходящими для них книгами и мебелью.К концу девятнадцатого века обслуживание детей стало неотъемлемой частью публичных библиотек, а детская комната стала стандартной функцией почти каждой крупной публичной библиотеки в Соединенных Штатах (Jenkins, 1994; Hearne & Jenkins, 1999; McDowell, 2013).

Ряд библиотек объявили первыми детскими комнатами. Бостонская публичная библиотека заявляет на своей веб-странице, что это «первая библиотека, в которой создано пространство, специально предназначенное для детей» (Boston Public Library, n.д.). Его детская комната открылась в 1895 году и насчитывает более 3000 книг для юных читателей. Однако не так уж далеко Публичная библиотека Бруклина в Массачусетсе может иметь более серьезные претензии. В 1890 году в подвале библиотеки был открыт детский читальный зал (Диксон, 1986). На его веб-странице указано, что он создал «один из первых читальных залов в стране» и «оказал влияние на расширение библиотечных услуг для детей по всей стране» (Публичная библиотека Бруклина, 2017 г., п.1 и 4). Как «одна из первых», она разделяет эту честь с Публичной библиотекой Потакета в Род-Айленде, на веб-странице которой содержится скромное заявление о том, что это «одна из первых библиотек, позволяющих детям младше четырнадцати лет посещать публичную библиотеку» (Pawtucket Public Библиотека, 2017, п.4). Его первая библиотекарь Минерва Сандерс была первой библиотекой, которая сделала что-то для детей, и ее часто называют пионером в оказании им услуг. Она создала первую отдельную детскую зону в углу читального зала в 1887 году, но до этого она принимала детей в библиотеку (Dickson, 1986; Hearne & Jenkins, 1999, McDowell, 2013).

Быть первой или одной из первых библиотек, в которых есть детская комната, безусловно, имеет большое историческое значение, и несколько библиотек в США имеют это отличие. Публичная библиотека Пасадены не утверждает, что у нее была первая детская комната, но это была одна из многих городских библиотек, которые открыли свои двери для детей в конце 1890-х годов и были быстро признаны первопроходцами в сфере услуг для детей в Калифорнии и во всем мире. Соединенные Штаты.

Как и многие библиотеки, которые начали предлагать услуги детям во второй половине XIX века, Публичная библиотека Пасадены использовала угол зала для взрослых в качестве первой детской комнаты. ² «Детский уголок», как его называли, впервые был упомянут в апрельском 1899 г. Ежемесячный бюллетень , ранний информационный бюллетень библиотеки, который был начат в январе того же года. Согласно годовому отчету библиотеки за 1899 год, детский уголок содержал более тысячи томов материалов для несовершеннолетних и пользовался большим покровительством. Он был украшен красивыми цветными пластинами с изображением различной флоры и фауны, призванными вдохновить детей узнать что-нибудь о представленных предметах (Годовой отчет, 1899 г.).

Что отличало Пасадену от других библиотек того времени, так это то, что она принимала в членство детей в возрасте восьми лет, в то время как в большинстве библиотек минимальный возраст составлял двенадцать (Zorbas & Cain, 1982; McDowell, 2013). Возраст приема до восьми лет был новаторской идеей, которая была задумана библиотекой и принята попечительским советом в конце 1898 или начале 1899 года.

В 1900 году к главной библиотеке были добавлены три комнаты, одна из которых была использована под новую детскую. Хотя упоминание об этой комнате впервые появилось в Ежемесячном бюллетене за март 1901 года и в Годовом отчете за 1901 год, считается, что она была введена в эксплуатацию вскоре после завершения ремонта в сентябре 1900 года. ³ Как в бюллетене , так и в годовом отчете отмечается, что новая детская комната, в которую можно попасть из отдельного вестибюля, «получила высокую оценку со стороны несовершеннолетних посетителей». В нем хранилось много популярных детских книг, и, как и оригинальный детский уголок, комната была украшена красочными тарелками с растениями и животными и художественными плакатами «Мать-гусь» на стене (Годовой отчет, 1901).

Детская комната, открывшаяся в 1900 году, предоставила детям особое место, специально созданное для них.Обратите внимание на мебель, которая особенно подходила для детей младшего возраста. В комнате также был детский садовый стол с детскими книгами для самых маленьких. c. 1900 (PDHC)

Примечательной особенностью детской комнаты было то, что она имела отдельный вход через вестибюль, где находился туалет с мылом и полотенцами. Детей, которые хотели взять книгу с полки, требовалось показать библиотекарю пару чистых рук, прежде чем их просьба будет удовлетворена, а тех, кто появлялся с «нечистыми цифрами», просили «подойти к умывальнику и вымыться, прежде чем рисовать. книгу »(« Грязные руки запрещены », 1900, с.15). В дополнение к продвижению литературных книг и обучению детей чтению, Пасадена пропагандировала и пропагандировала чистоту (Wiegand, 2015).

Во многих отношениях у детей Пасадены был собственный отдел с комнатой и книгами, которые они могли называть своими. В Годовом отчете за 1900 г. термин «отдел по делам несовершеннолетних» впервые использовался для обозначения детской комнаты и ее коллекции, а количество детей, подавших заявки на членство, было включено в его статистические данные о новой регистрации и обращении, что свидетельствует о том, что их считали постоянными пользователями библиотеки и признавали таковыми.В течение 1900 финансового года 184 мальчика и 234 девочки зарегистрировались для членства. Он отмечает, что прием в членство детей в возрасте восьми лет способствовал увеличению числа распространяемых книг для несовершеннолетних.

Несмотря на то, что отделение по делам несовершеннолетних было создано сравнительно рано, в библиотеке еще не было детского библиотекаря, который бы управлял им и своей растущей коллекцией. Не прошло и одиннадцати лет, пока один из них не был принят на работу. Между тем, детской комнатой хорошо управляла Нелли Расс, главный библиотекарь, и ее сотрудники, которые отбирали хорошие книги для детской коллекции, выдавали книги школам, составляли списки для чтения и следили за тем, чтобы каждая ручонка была чистой.

В 1911 году детская комната переместилась в комнату большего размера, которая могла лучше вместить множество маленьких посетителей, регулярно пользующихся библиотекой, и постоянно растущую коллекцию несовершеннолетних, тираж которой в предыдущем финансовом году превышал 32000, что составляло около 21 процент от общего тиража. Этот новый зал располагался между главным читальным залом и отделом каталогов и стал известен просто как отдел по делам несовершеннолетних. Именно в этот переходный период библиотека наняла своего первого детского библиотекаря Грейс М.Канрайт. О ней известно очень мало, кроме того, что она проработала в этом качестве семь лет; и можно представить, что во время работы в Публичной библиотеке Пасадены мисс Кэнрайт была той добродушной и отзывчивой женщиной, которая заставляла детей чувствовать себя в библиотеке как дома и которая, вдохновленная словами Уильяма Флетчера, предлагала книги, которые пробуждали их интересы и привил в них вкус к хорошему чтению и хорошим вещам.

С момента своего открытия в 1890 году главная библиотека постоянно росла по посещаемости, в основном из-за резкого роста населения Пасадены на рубеже веков.К 1913 году здание стало неадекватным для размещения расширяющейся коллекции книг и периодических изданий и предоставления полезных рабочих мест и места для чтения как сотрудникам, так и публике. Мебель и полки были переставлены в разных комнатах, чтобы освободить больше полезного пространства, а также сделать внутреннее пространство более просторным. Но эта перестановка имела ограниченный успех, и в конце концов было решено, что некоторые комнаты также будут перемещены. В 1918 году отделение по делам несовершеннолетних было переведено в соседний Б.О. Здание Кендалла на Рэймонд-авеню и Юнион-стрит.Детская комната теперь находилась в квартале от главной библиотеки и называлась «Детская пристройка».

Детская пристройка располагалась на втором этаже. В комнату можно было подняться на лифте, расположенном в холле, выходящем на Раймонд-авеню, 1913. (PDHC)

B.O. Кендалл-билдинг, каким оно выглядит сегодня. (Google Street View)

Пристройка с множеством окон и относительно просторным интерьером хорошо подходила для отделения по делам несовершеннолетних. Мисс Расс описала комнату как большую и «великолепно освещенную» для юношеских работ с камином «на время рассказа в зимние дни» («Центральная библиотека взята», 1918, стр.1). Его коллекция выросла до более чем 15 000 книг, поэтому дополнительное пространство было очень необходимо. Перенести детскую комнату дальше по улице было не самым лучшим решением, но в то время это было необходимо. В новом месте было достаточно места, и его хватило бы до тех пор, пока рядом с основной библиотекой не будет построена новая детская библиотека — план, который рассматривался до переезда, но его пришлось отложить из-за Первой мировой войны.

Когда в 1919 году Жанетт Дрейк стала главным библиотекарем, снова были рассмотрены планы строительства детской библиотеки.Детский отдел к этому времени стал более активно участвовать в посещении местных школ и раздаче книг и списков для чтения классным комнатам. ⁴ Библиотека также готовилась к открытию Клуба чтения на каникулах, и к 1920 году, когда было так много мероприятий и программ, необходимость в новом здании стала насущной проблемой. Мисс Дрейк считала, что размещение Детского отдела ближе к библиотеке повысит эффективность обслуживания молодых посетителей, и Дж.У. Вуд, председатель Консультативного совета библиотеки, который в Годовом отчете за 1919–1920 гг. Заявил, что «тот факт, что эти дети являются будущими гражданами, и ими нельзя пренебрегать, делает это первостепенной обязанностью» (стр. 6). библиотеки как форум не только для общей информации, но и для гражданского обучения, и во многих отношениях удовлетворение моральных и интеллектуальных потребностей молодых граждан Пасадены было гражданской обязанностью, которую библиотека добросовестно выполняла.

Нелли Расс, главный библиотекарь (1890–1919), сказала о Детском пристройке: «Он прекрасно освещен, что является одним из первых требований библиотеки.«Обратите внимание на три окна, которые являются примечательной особенностью B.O. Кендалл Билдинг. Окна охватывают длину верхних стен здания. c. 1920–1922 (Фотоархив PPL и PDHC)

В зимний период в отделении по делам несовершеннолетних каждую неделю проводился «час рассказов». Эта фотография была опубликована в Годовом отчете за 1919–1920 годы под заголовком «Час рождественских рассказов». Большое количество детей разного возраста на фото говорит о том, что эта программа, должно быть, была очень популярной. Можно увидеть часть камина и снова обратить внимание на окна и элементы дизайна на стене.c. 1919–1920 гг. (Фотоархив PPL)

На этой фотографии нет информации ни о ее происхождении, ни о том, где и когда была сделана фотография, ни о ее предметах. Судя по фоновым деталям фотографии, можно сделать вывод, что она была сделана в приложении до 1920 года, возможно, где-то между 1918 и 1919 годами. (Фотоархив PPL)

Детское приложение использовалось до открытия библиотеки для мальчиков и девочек в 1922 году. Новое здание примыкало к главной библиотеке и было, по общему мнению, самодостаточным. Это было красивое одноэтажное бунгало, в котором были главная комната, комната для рассказов, рабочая комната для персонала, мини-кухня и «комнаты для отдыха» для персонала.Также был камин в нише главной комнаты, возможно, для рассказа в зимний сезон. В этом новом здании Детский отдел смог сделать больше для детей Пасадены. Одна из основных целей заключалась в том, чтобы продолжить работу по привлечению молодежи и развить у них привычку к чтению, а также помочь воспитать вкус к лучшим книгам. Детских библиотекарей и персонал очень интересовало, что читают их юные посетители, и они тратили много времени, помогая им выбирать книги для чтения.Зная их интересы к чтению, как отмечалось в новостной статье того времени, библиотекарь могла вносить подходящие предложения, «часто интересующие молодых людей более ценными вещами, а также ведущие их на новые пути» («Мальчики и девочки» Пасадены », 1922, стр. 6).

Библиотека для мальчиков и девочек открылась 1 марта 1922 года. Она была построена рядом с главной библиотекой в ​​Библиотечном парке. Когда в 1927 году открылась Центральная библиотека, здание переместили дальше на восток от своего местоположения и стало первой библиотекой-филиалом в Ламанда-парке.c. 1922 г. (Фотоархив PPL)

Особенностью дизайна многих библиотек для детей младшего возраста было наличие большого количества окон, обеспечивающих светлый уголок для чтения. нет данных (Фотоархив PPL)

Альков с камином, вероятно, использовался зимой для ежегодного рождественского часа сказок Департамента. Слева от камина обратите внимание на тарелки с бабочками, которые, возможно, были перенесены из детского уголка, который впервые открылся в 1899 году. (Фотоархив PPL)

Детский библиотекарь курировал Детский отдел и все детские службы четырех других отделений.Здесь она усердно работает за детской партой, возможно, составляет списки для чтения, готовится к посещению класса или выбирает книги для часа рассказов. Множество окон обеспечивали естественный свет. нет данных (Фотоархив PPL)

Двое молодых посетителей читают в Библиотеке для мальчиков и девочек. нет данных (Фотоархив PPL)

Кроме того, Детский отдел хотел привлечь больше детей в библиотеку и показать им, как использовать ее ресурсы. Работая в тесном сотрудничестве с Советом по образованию, он попросил школы отправлять своих учеников в библиотеку в школьные часы.Во время этих посещений студентов учили расстановке книг и тому, как их находить с помощью карточного каталога. Иногда студенты приходили читать в течение часа с целью заинтересовать их книгами, улучшить их чтение и выработать «библиотечную привычку» («Мальчики и девочки Пасадены», 1922).

Библиотека для мальчиков и девочек была спроектирована совсем не так, как основная библиотека, которая выглядит очень аскетично, на заднем плане почти мрачно. нет данных (Фотоархив PPL и PDHC)

Это изображение взято из новостной статьи под названием «Мальчики и девочки Пасадены имеют свою библиотеку.На ней изображена главная комната и ее расположение. У девушки на переднем плане коробка с двумя стереоскопами и карточками с изображениями. Стереоскопы были популярными устройствами для просмотра в конце 1800-х — начале 1900-х годов. Они предназначались в основном для развлечения, но имели также образовательную ценность. Christian Science Monitor, 1922. (Архив PPL)

Этот стереоскоп и коллекция карточек с изображениями, вероятно, когда-то использовались детьми в Библиотеке для мальчиков и девочек. Карточка с двумя очень похожими фотографиями помещается перед стереоскопом.Две фотографии, сделанные под немного разными углами, кажутся трехмерными при просмотре через стереоскоп. (Архив PPL)

Этот плакат «Мать-гусь» мог висеть на стене библиотеки для мальчиков и девочек и, вероятно, был очень похож на плакаты «Мать-гусь», украшавшие стены первой детской комнаты. 1923 (Архив PPL)

Библиотека для мальчиков и девочек обслуживала детей Пасадены в течение пяти лет, в течение которых работа библиотеки с детьми сделала ее лидером в сфере обслуживания детей.В 1927 году Центральная библиотека была достроена и распахнула свои двери. Он заменяет главную библиотеку, расположенную на Уолнат-стрит и Реймонд-авеню, и именно здесь Детский отдел нашел свое постоянное место в зале Питера Пэна, названном так из-за огромного камина с его фризом Питера Пэна.

Комната Питера Пэна получила свое название от фриза Питера Пэна на мантии огромного камина. Фриз был разработан и подарен скульптором из Пасадены Мод Даггетт. c. 1927 г. (PDHC) Да, камин вполне функциональный! c.1980-е (Фотоархив PPL)

Прекрасная по своему архитектурному замыслу и волшебная по способности будоражить воображение, эта комната является особым местом как для детей, так и для их родителей, а также для всех, кто никогда не переставал своей любви к детской литературе. За прошедшие годы он претерпел несколько капитальных ремонтов; первая из них была добавлена ​​в комнату для рассказов в конце 1960-х годов, а вторая была отреставрирована и модернизирована в 1989 году. В 1990 году она была переименована в Детское крыло Эрнестин Эйвери в честь Эрнестин Эйвери, семья которой помогла провести вторую реконструкцию. возможный.Детское крыло остается одним из самых ценных залов Центральной библиотеки.

Детский отдел публичной библиотеки Пасадены, начиная с скромного начала в углу комнаты в 1899 году и заканчивая нынешним домом в знаменитом зале «Питер Пэн», имеет долгую историю и гордую традицию обслуживания детей всех возрастов. Публичная библиотека Пасадены, возможно, не была первой, где была детская комната или предлагались услуги детям, но, по словам Себака (2011) в его упоминании детского отдела в Библиотеке Карнеги, «возможно, у нас была первая действительно первая библиотека. хороший, тщательно управляемый и «организованный» заботливым персоналом хорошо подготовленных библиотекарей.Мы научили остальной мир тому, что делает качественное детское отделение »(пункт 9).

Одна из причин создания отдельной комнаты для детей в первые годы существования библиотек заключалась в том, чтобы они не беспокоили взрослых. Казалось, что это не так в публичной библиотеке Пасадены, которая, судя по записям, приветствовала детей и была заинтересована в том, чтобы помочь им развить у них хорошую привычку читать. На этой фотографии изображены трое юных посетителей за детским столом в комнате Питера Пэна. c. 1948–1949 (Фотоархив PPL)

Сегодня Публичная библиотека Пасадены продолжает оставаться лидером в предоставлении услуг для детей мирового класса.Он по-прежнему привержен повышению грамотности детей и созданию среды, в которой дети могут учиться и веселиться, и это обязательство еще более усиливается благодаря размещению в Пасадене Офиса по делам детей младшего возраста, который стремится «создать среду, в которой маленькие дети будут здоровыми и безопасными. , и добиться успеха в школе и в жизни »- миссия, которая не слишком отличается от миссии Детского отдела. И, подобно ранней работе мисс Расс, мисс Дрейк и их сотрудников, Детский отдел в той или иной форме продолжает пропагандировать гражданскую позицию и уважение к другим посредством своих программ и обращения со всеми, кто посещает детскую комнату.

¹ Юридическое и социальное определение того, что значит быть ребенком в Америке девятнадцатого века, отличалось от сегодняшнего представления о детстве. Детям в возрасте до двенадцати или четырнадцати лет было запрещено посещать многие публичные библиотеки в начале 1800-х годов, а тем, кто был старше двенадцати лет, часто приходилось сопровождать взрослого, чтобы войти.

² В книге «Распахни двери: Детская комната как место в публичных библиотеках, 1876–1925» Кейт Макдауэлл отмечает, что «комната» иногда использовалась метафорически для обозначения любого места, где приветствовали детей.Комнаты для детей раннего возраста в библиотеках были просто альковами или углами комнаты, предназначенными для детей. В более буквальном смысле некоторые библиотеки превратили свой подвал в детскую. Начиная с 1900-х годов, многие новые библиотеки проектировались с учетом детской комнаты.

³ В годовом отчете за 1901 год упоминается, что детская комната использовалась детьми со дня повторного открытия 22 сентября 1900 года. День повторного открытия относится к повторному открытию библиотеки после того, как она была закрыта на период времени на ремонтные работы.

⁴ Департамент по делам несовершеннолетних назывался Детским отделом, начиная с годового отчета за 1918 год.

Источники:

Публичная библиотека Бостона. (нет данных). Первые факты. Получено с http://www.bpl.org/general/firsts.htm

.

Мальчики и девочки Пасадены имеют библиотеку целиком. (1922, 8 апреля). The Christian Science Monitor , стр. 6.

Попечительский совет. (1901). Муниципальные отчеты Пасадены 1897–1901 .Пасадена, Калифорния: Попечительский совет.

Каин А. и Зорбас Э. (1982). 100 лет службы: история публичной библиотеки Пасадены, 1882–1982 гг. . Пасадена, Калифорния: Публичная библиотека Пасадены.

Городской аудитор. (1910). Аудиторский отчет 1901–1910 . Пасадена, Калифорния: городской аудитор.

Городской аудитор. (1913). Аудиторский отчет 1911–1917 . Пасадена, Калифорния: городской аудитор.

Диксон П. (1986). Библиотека в Америке: праздник словами и картинками .Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: факты о файловых публикациях.

Грязные руки запрещены. (1900, 18 августа). Los Angeles Times , стр. 15.

Библиотека в центре города занята: город арендует второй этаж в Юнион и Раймонд для нового филиала. (1918, 18 июня). Pasadena Star News , стр. 1, 6.

Особенностью работы здесь является образование. (1927, 11 февраля). Pasadena Star News , стр.17.

Флетчер, У.И. (1876 г.). Публичные библиотеки и молодежь. В Бюро образования США (ред.), Публичные библиотеки в Соединенных Штатах Америки; их история, состояние и менеджмент (стр. 412–418). Получено с http://digital.library.wisc.edu/1711.dl/History.PublicLibs

.

Херн Б. и Дженкинс К. (1999, сентябрь). Священные тексты: то, что оставили нам наши праматери в виде псалмов, пословиц, заповедей и практик. Журнал The Horn Book Magazine , 75 (5), 536–558. Получено с http: //ezproxy.pasadenapubliclibrary.nethttp: //go.galegroup.com / ps / i.do? p = ITOF & sw = w & u = pasadena_main & v = 2.1 & it = r & id = GALE% 7CA57388179 & asid = e02785c757af0961a571233c63ad99b8

История и традиции библиотечного дела молодежных служб. (нет данных). Получено с https://youthserviceslibrarianship.wikispaces.com/History+and+Traditions+of+Youth+Services+Librarianship

Дженкинс, К.А. (1994). Детские услуги. В W.A. Wiegand & D.G. Дэвис (ред.), Энциклопедия истории библиотеки (стр. 127–131). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: издательство Garland.

Маак, М. (2008). Детские библиотеки. Получено с http://www.faqs.org/childhood/Ch-Co/Children-s-Libraries.html

.

Макдауэлл, К. (2014). Распахни двери: Детская как место публичных библиотек, 1876–1925 гг. Тенденции библиотеки , 62 , 519–529. Получено с https://www.ideals.illinois.edu/bitstream/handle/2142/89729/62.3.mcdowell.pdf?sequence=2

.

Публичная библиотека Пасадены. (1918). 1918 годовой отчет . Пасадена, Калифорния: Публичная библиотека Пасадены.

Публичная библиотека Пасадены. (1920). 1919-1920 годовой отчет . Пасадена, Калифорния: Публичная библиотека Пасадены.

Публичная библиотека Потакета. (2017). История библиотеки. Получено с http://www.pawtucketlibrary.org/ourhistory.htm

.

Питер Пэн оглядывается назад . (1940?). [Выдержка из годового отчета за 1939–1940 гг.]. История публичной библиотеки Пасадены (вставка 7, папка 3). Институциональные архивы публичной библиотеки Пасадены, Пасадена, Калифорния.

Себак Р. (2011, январь).Библиотека Карнеги. Pittsburg Magazine . Получено с http://www.pittsburghmagazine.com/Pittsburgh-Magazine/Feb February-2011/The-Carnegie-Library

.

Публичная библиотека Бруклина. (2017). История библиотеки. Получено с https://www.brooklinelibrary.org/about/history

.

Призвать Гражданскую лигу потребовать голосования по облигациям для нового здания библиотеки. (1915, 3 мая). Pasadena Daily News , стр. 1, 10.

Вальтер В.А. (2001). Дети и библиотеки: все правильно .Чикаго, Иллинойс: Американская библиотечная ассоциация.

Виганд, Вашингтон (2015 ). Часть нашей жизни: Народная история американской публичной библиотеки . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Детская комната публичной библиотеки Каламазу — Публичная библиотека Каламазу

Среди первых в стране

---

История Публичной библиотеки Каламазу была действительно скромной. В 1860 году местный школьный округ унаследовал 123 тома из обанкротившейся городской библиотеки.С этой крошечной коллекцией библиотека открывалась на один час в неделю, и ее могли использовать только учащиеся школьного округа и их родители. Он рос в годы Гражданской войны, пока в нем не было 2800 книг, и он был открыт для широкой публики 12 октября 1872 года.

Изначально штаб-квартира библиотеки в тесноте арендованных помещений уступила место прекрасному новому романскому строению, построенному на участке, купленном у местного предпринимателя Роберта Р. Ховарда и завершенного в 1893 году подарком в размере 50 000 долларов от доктора.и г-жа Эдвин Х. Ван Деузен. Вскоре новое здание потребовало расширенного обслуживания. 30 мая 1893 года Анна Джефферс, перешедшая в библиотеку в 1889 году, была назначена помощником библиотекаря.

---

Детский читальный зал

В декабре 1894 года в подвале библиотеки открылся детский читальный зал. Двести книг поместили в доступный для детей ящик. Среди книг, которые читали тогдашние дети, были серии Софи Мэй «Дотти Димпл» и «Маленькая Пруди» (Пруди Парлин), а также романы Марты Финли «Элси Динсмор».Читальный зал очень понравился детям, особенно в ненастные дни.

Пожилая женщина, которая в те дни была ребенком, вспоминала, как мисс Джефферс в течение года собирала информацию о сообществе, разговаривая с матерями и убеждая их отправить своих детей в детскую комнату. Она приносила книги матерям, чтобы они могли читать их своим детям. Многие дети научились читать благодаря детской комнате. Детям приходилось вести себя тихо, когда они находились в библиотеке, и они прекращали говорить, как только входили в дверь.

«Внимание, мальчики и девочки. Все детские книги Публичной библиотеки размещены в детской комнате в подвале. Полки открыты, и вы можете выбирать книги по своему усмотрению. Приходите и возьмите книгу, чтобы почитать дома. Приходите и почитайте книги и журналы в комнате. Пригласите своих младших братьев и сестер посмотреть картинки. Во время занятий в школах комната будет открыта с 12 до 13 часов и с 3:45 до 6 часов ».

— Kalamazoo Gazette , 8 января 1897 г.

Детское отделение

Публичная библиотека Каламазу была одной из первых публичных библиотек в стране, которая осознала необходимость создания детского отделения.Каламазу последовал за другими библиотеками в Массачусетсе, Миннесоте и Огайо, открыв 30 декабря 1896 г. полноценное Детское отделение. Каламазу стал вторым подобным отделом, организованным в штате Мичиган, которому на несколько месяцев предшествовал Детройт. ранее.

«Детский читальный зал в публичной библиотеке был открыт после обеда в понедельник и открыт каждый день в течение учебной недели с 4 до 6 часов. В субботу после обеда он будет открыт с 1 до 4.Мисс Сада Элдер отвечает за это ».

— Kalamazoo Gazette , 17 сентября 1896 г.

Когда в 1893 году открылась библиотека Ван Дойзена, мисс Сада Элдер была назначена заведующей отделом по делам несовершеннолетних, а Кэрри Гулд была ее помощницей. Когда г-жа Элдер подала в отставку в 1899 году, чтобы принять должность в государственных школах Сент-Джозефа, ее место заняла Кэрри Гулд, которой помогала мисс Люси Уиллер, и оставалась на этой должности до 1903 года. Мисс Мэриан Элизабет Дэниэллс на короткое время взяла на себя эту роль. после этого.

---

Элла Солсбери (1904-1910)

После 20 лет работы учителем в школах Гейлсберга и Каламазу мисс Элла Солсбери в сентябре 1904 года возглавила детское отделение, заменив г-жу Даниэллс помощницей библиотекаря, отвечающей за сбор несовершеннолетних. Мисс Солсбери была ярым сторонником таких «старых историй», как «Ганс и Гретхен в лесу, и как они выбрались из заколдованного домика с имбирным хлебом». По словам г-жи Солсбери, «(дети) не стремятся узнать, что Гвендолин сделала со своим новым автомобилем во время путешествия на Луну» ( Gazette ).Увы, перемены для некоторых тогда были такими же трудными, как и сегодня.

«Мисс Саллсбери [sic] хорошо подходит для этой должности, так как она досконально разбирается в детской жизни.

— Kalamazoo Gazette , 23 сентября 1904 г.

Но мисс Солсбери получила высокую оценку за свою работу. Доктор Эдвин Ван Дойзен, благотворитель библиотеки, часто посещал детскую комнату в последние годы своей жизни и разговаривал с мисс Солсбери незадолго до своей смерти в 1909 году.«Я ненавижу выходить из этой комнаты больше, чем из любой другой части библиотеки, — сказал он ей во время своего последнего визита в библиотеку, — но я знаю, мисс Солсбери, вы позаботитесь о детях и будете счастливы от этой мысли. »( Ведомости ). Элла Салсбери работала детским библиотекарем до 1910 года, когда она возглавила филиал библиотеки на Ист-авеню.

---

Фанни Керр Уолтон (1910–1915)

К 1910 году директор библиотеки Изабелла С. Робертс была недовольна отсутствием прогресса, достигнутого в развитии детской комнаты за эти годы, и хотела, чтобы работа детей была организована профессионально.Она попросила Школу подготовки детских библиотекарей (позже Библиотечную школу Карнеги) в Питтсбурге порекомендовать кого-нибудь на пост главы детского отдела. О должности сообщили Фанни Керр, которая собиралась закончить учебу. Мисс Керр поехала в Каламазу на собеседование с библиотечным комитетом школьного совета и в сентябре 1910 года устроилась на работу в публичную библиотеку Каламазу.

Фанни Керр была первым официально обученным библиотекарем в штате библиотеки Каламазу.

«Мисс Керр приехала в город с умом, обученным различать детские книги; правильная книга для ребенка в определенном возрасте — это то, что знают немногие, и выбор материала для чтения для ребенка теперь становится одним из важных моментов в их образовании и развлечениях.”

— Kalamazoo Gazette , 24 сентября 1910 г.

По прибытии мисс Керр в Каламазу мисс Зои Шоу, контролер оценок в городских школах, проводила ее по всем школам, чтобы встретиться с учителями и пригласить детей на начавшийся час рассказов. Этот час рассказов проводился каждую субботу в Музейной комнате, примыкающей к детской комнате в подвале библиотеки, где собирались от 80 до 90 детей школьного возраста.

Она также организовала клубы чтения для мальчиков и девочек, которые собирались ночью и в субботу утром.Один для девочек продлился недолго, а для мальчиков, который проводился один раз в неделю вечером, продлился несколько лет.

В течение недели мисс Керр читала сказки, а затем, приходя с работы домой, рассказывала их себе вслух, так что к субботе она была готова рассказать их детям: «Я вообще не пользовалась книгой, — однажды она сказала: «Есть большая разница — вся разница в мире — между чтением и рассказом».

Примерно два раза в год мисс Керр посещала каждую комнату школьного округа вплоть до восьмого класса, рассказывала истории в каждой комнате, приглашала детей на час рассказов и раздавала карточки заявок в библиотеку.В этот период работа библиотеки для детей велась специально для детей в школах Ист-авеню и Вашингтона.

Общий тираж Детской комнаты за первые шесть месяцев ее существования превысил 10 000 экземпляров. В субботу, 6 марта 1897 г., только за этот день тираж составлял 230 томов; самый большой тираж за неделю — 589.

При содействии Деллы Стимпсон Фанни Керр (позже Уолтон) руководила Детским отделением в течение пяти лет, прежде чем покинуть Каламазу в 1915 году и поступить в школу медсестер в Нью-Йорке.Через год она вернулась в Каламазу, чтобы руководить работой библиотеки со школами, а затем переехала в Буль, штат Миннесота, в качестве помощника библиотекаря. Фанни Керр Уолтон в конце концов снова вернулась в Каламазу, где она работала в отделении публичной библиотеки Каламазу на Вашингтон-сквер с 1947 по 1854 год.

---

Дороти Халберт (1915-1919)

Должность, которую освободила Фанни Керр, была занята мисс Дороти Халберт из Локхейвена, штат Пенсильвания, которая приехала в Каламазу без специального библиотечного обучения, хотя она «была знакома с этим, действуя в качестве заместителя в восточной библиотеке» ( Gazette ) .Г-жа Халберт продолжала руководить Детским отделением в трудный период Первой мировой войны. Библиотека была закрыта на шестнадцать дней в 1917 году из-за нехватки топлива, а также на время были закрыты государственные школы. В 1918 году все школы, церкви и «места массовых развлечений» были закрыты на несколько недель из-за массовой пандемии гриппа.

«Библиотека — единственное место, открытое для всех, молодых и старых, богатых и бедных, ученых и усталых рабочих с девяти утра до девяти вечера в будние дни, а также по воскресеньям и праздникам с 14:30 до 18:00. Часы.”

— Kalamazoo Gazett e, 9 марта 1919 г.

За годы войны было сделано очень мало прогресса ни в детском отделении, ни в библиотеке в целом. Но когда в 1918 году библиотекарем была назначена Флора Б. Робертс, ситуация стала быстро улучшаться. В 1919 году мисс Мэрион Пирс на короткое время была назначена начальником Детского отдела при содействии мисс Элизабет Барнард. Мисс Шелдон Флетчер руководила отделом в течение 1920 года и сыграла важную роль в координации летней программы чтения для студентов в том году.

---

Мэри Хьюз (1921–1926)

В январе 1921 года Мэри Хьюз прибыла в Каламазу дневным поездом в понедельник из Форт-Уэйна, штат Индиана, чтобы занять свою новую должность детского библиотекаря в публичной библиотеке Каламазу.

Мисс Хьюз, выпускница 1914 года Библиотечного института Карнеги в Питтсбурге, была ярой сторонницей чтения и рассказывания историй. Во время своего пребывания в должности она регулярно говорила на общественных мероприятиях и церковных программах о ценности детских книг и чтения.Ее выступления носили такие названия, как «Ценность рассказа», «Как рассказывать истории людям разного возраста» и «Рассказ историй для матерей» — лекция о влиянии рассказов и стишков на детей. Ее выступления на Неделе детской книги в том же году включали «Что читает ваш ребенок», «Первые книги ребенка», «Книги для эпохи сказок», «Книги для мальчиков и девочек старшего возраста», «Информационные и справочные книги для Дом »и« Подарочные книги для детей ». Г-жа Хьюз также опубликовала свой популярный список рекомендаций по рождественским подаркам, в который вошли « Little Women » Луизы Мэй Олкотт, «Книга джунглей» Редьярда Киплинга и еще более десятка других.

В ноябре 1921 года публичная библиотека Каламазу отметила 25-летие Детской комнаты во время Недели детской книги. Чтобы отпраздновать это событие, Клуб деловых женщин Каламазу обратился в совет по образованию с просьбой изменить название детской комнаты в библиотеке на комнату Ван Дьюзена в честь доктора Ван Дойзена, который глубоко интересовался благополучием детей. Через год завершилась реорганизация книжного фонда этого отдела.

Прослужив пять лет в детской комнате, Мэри Хьюз покинула Каламазу в 1926 году, чтобы стать библиотекарем для детей в Такоме, штат Вашингтон.

Детская комната публичной библиотеки Каламазу (также известная как «Комната Ван Дойзена») около 1921 года. Фото кабинета краеведения.

---

Луиза Сингли (1926–1954)

После отъезда Мэри Хьюз Луиза Сингли стала директором Детского отдела в феврале 1926 года. Г-жа Сингли получила образование в Колумбийском университете и Библиотечном институте Карнеги. До приезда в Каламазу она десять лет проработала в Библиотеке Карнеги в Питтсбурге и работала инструктором в Чикагской публичной библиотеке.

За время ее пребывания в должности — которое она планировала продлить всего два года — Детский отдел расширился до каждой школы в городе; в летних лагерях и на детских площадках были библиотеки, качели и горки. Двенадцать сотен молодых людей участвовали в ежегодных Летних клубах чтения, а сотни матерей Каламазу посещали специальные уроки г-жи Сингли по рассказыванию историй и выбору книг для своих детей.

Сингли провела сотни вечеров в свободное от работы время в так называемом Доме заключения для несовершеннолетних, рассказывая истории и навещая там молодежь.Она также помогла правительству США создать библиотеки для солдат и моряков в лагерях и на кораблях с 1917 по 1923 год, а также во время Второй мировой войны в качестве сотрудника USO.

Г-жа Сингли, известная как «Леди из сказок», интересовалась историей детских книг и была коллекционером интересных книг. Во время выхода на пенсию в июне 1954 года Сингли пожертвовала небольшую коллекцию своих личных книг Публичной библиотеке Каламазу. С годами другие книги были приобретены за счет средств, собранных Публичной библиотекой друзей Каламазу, или переведены из находящихся в обращении коллекций для добавления в эту выставочную коллекцию, которая состоит из выдающихся иллюстрированных томов в области детской литературы или выступлений выдающихся детских иллюстраторов. .В 1995 году два ее племянника подарили оставшиеся книги в поместье г-жи Сингли публичной библиотеке Каламазу. Ее обширная коллекция редких детских книг, известная как Коллекция Сингли, выставлена ​​в Детской комнате Центральной библиотеки.

---

Элис К. Стивенс (1954–1970)

Луизы Сингли сменила Элис К. Стивенс, которая была назначена на должность детского библиотекаря в 1954 году. Стивенс получил степень в Мичиганском университете, а затем, проработав восемь лет в книжном магазине, поступил в Университет Кейс Вестерн Резерв. , где в 1938 году получила степень в области библиотечного дела.

До приезда в Каламазу для работы с детьми г-жа Стивенс работала библиотекарем в Акроне, штат Огайо; Ройал Оук, Мичиган; Бруклин, Массачусетс; и Манси, штат Индиана.

«Ее интересовали детские книги, она любила людей и чтение, — сказала ее подруга Бернис Джонсон во время ее смерти в 1996 году. — Она любила путешествовать и разговаривать с людьми. Она любила рассказывать истории; она была прекрасным рассказчиком ».

Она пыталась привить детям Каламазу любовь к чтению.По случаю выхода на пенсию она написала: «Я пыталась объединить книги и детей, поскольку считала, что жизнь детей будет богаче, если они полюбят хорошие книги».

---

Мэри Каллетто Райф (1971–2001)

Мэри Каллетто Райф стала главой Детского отделения 1 июля 1971 года. Она получила степень B.F.Ed. степень в Государственном университетском колледже в Дженесео, штат Нью-Йорк, и степень магистра в Университете Западного Мичигана. До переезда в Каламазу Мэри работала в Мейплвуде, штат Нью-Джерси, и в библиотеке округа Монмут в Фрихолде, штат Нью-Джерси.

После того, как Мэри возглавила то, что теперь известно как Департамент по работе с молодежью, она расширила спектр услуг, включив рассказы о рассказах для детей всех возрастов, включая детей ясельного возраста, и почувствовала, что департамент делает гораздо больше совместной работы как с различными библиотеками, так и с другими общественными организациями. район библиотеки. Сотрудничество между библиотекой и школьной системой было усилено, и особое внимание было уделено общению и установлению взаимопонимания между библиотекой и людьми, которым она служит.

Мэри входила в комитет Ньюбери-Колдекотт, возглавляла отдел обслуживания детей Библиотечной ассоциации Мичигана и Библиотечной ассоциации Нью-Джерси, входила в Международный совет детской книги США и входила в комитет штата по составлению списков книг выдающихся биографий для дети. Она также основала клуб «Слушай, смотри, рассказывай», в котором дети с ослабленным зрением объединяются со зрячими детьми, которые проводят экскурсии, включая боулинг, хоккей и рассказы.

Даже с учетом изменений в технологии, которые происходили и которые она всемерно поддерживала, Мэри сказала: «Я не думаю, что компьютер когда-либо заменит книгу. Прежде чем пользоваться компьютером, вы должны уметь читать. Кроме того, библиотеки служат примером того, что нужно читать всем детям! Каждый должен читать своим детям. Он готовит ребенка к чтению и укрепляет связь между родителем и ребенком. Компьютеры могут рассказывать историю, но это не то же самое, что сидеть на коленях.Детям нужен близкий контакт. Все мы делаем. Если ребенок не умеет читать, он не может пользоваться компьютером. Задача библиотекарей — знать нужные материалы для нужного ребенка в нужное время. Есть целая группа детей … и мы, , должны стать командой, чтобы помочь этим детям стать теми, кем они могут быть ».

Мэри Каллетто Райф вышла на пенсию в 2001 году. Каждый год публичная библиотека Каламазу отмечает ее наследие ежегодным литературным семинаром Мэри Каллетто Райф для молодежи, названным в ее честь.

---

Сегодня Департамент по работе с молодежью публичной библиотеки Каламазу поддерживает надежный, хорошо обученный персонал, который обслуживает младенцев и подростков в красиво оформленных помещениях с большим разнообразием материалов, программ и партнерских связей с общественностью во всех пяти наших зданиях.

Написано сотрудниками публичной библиотеки Каламазу. Скомпилировано с дополнительными обновлениями и исправлениями в апреле 2019 года.

Часть коллекции Сингли в Центральной библиотеке. Фото сотрудников КПЛ.

Источники

Статьи

«Разрешено — новый читальный зал и книги»
Kalamazoo Gazette , 5 января 1895 г., стр.1

«Заметки»
Kalamazoo Gazette , 17 сентября 1896 г., стр. 5

«Детский читальный зал»
Kalamazoo Gazette , 8 января 1897 г., стр.3

«Читальный зал для детей Уникальные особенности в книгах и рисунках. Отделение для несовершеннолетних публичной библиотеки »
Kalamazoo Gazette , 22 февраля 1903 г., стр.9

«Идет в библиотеку, мисс Солсбери, пятнадцать лет учительница городских школ — приступает к обязанностям 1 октября».
Kalamazoo Gazette , 23 сентября 1904 г., стр.6

«Умер после продолжительной болезни Доктор Эдвин Х. Ван Дойзен Сукцемб в санатории в Гошене»
Kalamazoo Gazette , 10 июля 1909 г., стр.1

«Дети продолжают любить сказки»
Kalamazoo Gazette , 25 июля 1909 г., стр.4

«Принята новая система раздачи книг детям в библиотеке мисс Фанни Керр берет на себя ответственность»
Kalamazoo Gazette , 24 сентября 1910 г., стр.6

«Мисс Керр уходит с должности главы детского отдела библиотеки 20 августа уезжает в Нью-Йорк»
Kalamazoo Gazette , 7 августа 1915 г., стр.9

«Атташе библиотеки станет медсестрой — мисс Фанни Керр уезжает в Нью-Йорк, чтобы поступить в учебную школу»
Kalamazoo Gazette , 31 августа 1915 г., стр.3

«Посетители библиотеки читают художественную литературу, несмотря на войну»
Kalamazoo Gazette , 17 июля 1918 г., стр.10

«У мисс Шелдон Флетчер уникальный метод»
Kalamazoo Gazette , 11 июля 1920 г., стр.10

«Библиотека показывает прирост за месяц»
Kalamazoo Gazette , 21 декабря 1920 г., стр.10

«Открытые лекции детской недели сегодня»
Kalamazoo Gazette , 2 мая 1921 г., стр.9

«Матери услышат библиотекаря»
Kalamazoo Gazette , 4 мая 1921 г., стр.16

«Дети послушают библиотекаря на следующей неделе»
Kalamazoo Gazette , 7 ноября 1921 г., стр.6

«Библиотека Каламазу перечисляет отборные подарочные книги для городских детей»
Kalamazoo Gazette , 13 ноября 1921 г., стр. 7

«Библиотечный зал четвертый в США»
Kalamazoo Gazette , 13 ноября 1921 г., стр.7

«Детская комната в библиотеке Казу отмечает свое 25-летие»
Kalamazoo Gazette , 13 ноября 1921 г., стр.7

«Деловые женщины за разоружение Совета по петициям о переименовании библиотечной комнаты в комнату Ван Дьюзена».
Kalamazoo Gazette , 15 ноября 1921 г., стр.7

«Каламазу»
Бюллетень библиотеки штата Мичиган , март-апрель 1926 г., стр. 59

«История детской комнаты публичной библиотеки Каламазу»
Вероятно, написана Алисой К. Стивенс, 1966 г.
Краеведческий кабинет

«Биографии детской комнаты: Фанни Керр Уолтон 1910–1915»
Вероятно написано Мэри Каллетто Райф, ок.1990-е годы
Краеведческий кабинет

«Биографии детской комнаты: Луиза Сингли 1926–1954»
Вероятно написано Мэри Каллетто Райф, около 1990-х годов
Краеведческий кабинет

«Биографии детской комнаты: Элис Стивенс 1954–1970»
Вероятно написано Мэри Каллетто Райф, около 1990-х годов
Краеведческая комната

«Биографии детской комнаты: Мэри Каллетто Райф 1971–2001»
Вероятно написано Мэри Каллетто Райф, около 1990-х годов
Краеведческая комната

Детская комната Библиотеки Буффало

После избрания новым президентом Библиотеки Буффало в 1896 году Т.Гилфорд Смит предложил добавить читальный зал специально для детей, чтобы снять стресс в переполненных читальных зонах для взрослых. Он только что посетил библиотеку Карнеги в Питтсбурге и, впечатленный размерами и коллекциями детской комнаты, хотел воспользоваться преимуществами этого нового направления в обслуживании публичных библиотек. В немногих публичных библиотеках есть отделы с преданными своему делу персоналом и коллекциями, предназначенными для улучшения жизни детей, и теперь Буффало присоединится к этому небольшому количеству прогрессивных учреждений во всем Соединенном Королевстве.С.

Объявление библиотеки, 1896

Статья в Buffalo Express 19 июня 1896 г.

К своему торжественному открытию библиотека разослала объявления в местные школы и газеты, а также вывесила вывески во многих других местах, где могли бы собраться дети. Открывшись 29 июня 1896 года, посещаемость была изначально низкой, примерно от 40 до 75 детей в день, но к октябрю, когда ежедневно приходили сотни детей, Детскую комнату пришлось перенести в большее пространство! Спрос на сказки, стихи и рассказы держал персонал занятым, и постоянно использовались популярные альбомы с фотографиями, которые так помогали удерживать внимание «этих беспокойных маленьких людей».* К концу первого года собрание книг выросло до более чем 7000 томов, и теперь детям разрешалось брать книги домой.

Основная цель сотрудников заключалась в том, чтобы вдохновить детей читать хорошие книги и развивать привычку учиться на протяжении всей жизни. Введение «Часа рассказов» по ​​воскресеньям привело к неуклонному увеличению тиражей и привлечению новых посетителей библиотеки. Вскоре пришлось добавить субботние «часы рассказов», и иногда этот час повторялся в течение дня из-за большой посещаемости.К 1905 году у детской комнаты был самый успешный год на сегодняшний день: тиражировалось более 100 000 книг и собиралось в среднем 70 детей на каждый «Час рассказов». Руководителя отдела, Мэй Масси, будущего редактора детских книг, хотели поговорить с учителями и местными клубами об услугах библиотеки для детей и о растущей сфере книгоиздания для детей.

Мэй Мэсси, заведующая отделением детской комнаты

* Шестьдесят первый годовой отчет совета управляющих библиотеки Буффало (февраль 1897 г.)

детских комнат — Walmart.com

На что купить детскую спальню

Детские спальни — это весело и функционально. Это места, где дети играют, учатся и спят, поэтому важно их хорошо обставить. Знание того, что покупать заранее, может помочь вам сделать покупки быстрыми и легкими, поэтому воспользуйтесь этими советами при покупке детской мебели.

Кровати

Если вы ищете кровать для детской, у вас есть множество вариантов. Кровать капитана поставляется со встроенными ящиками и шкафчиками в основании, и, поскольку она имеет платформенный стиль, вам не нужно покупать коробчатую пружину.Этот тип кровати идеально подходит для небольшой комнаты, где вам нужно дополнительное место для хранения вещей, чтобы все было организовано.

Если у вас двое детей в одной комнате, купите двухъярусные кровати, чтобы сэкономить место. Дети должны быть от 6 лет и старше, чтобы спать на верхней койке, а изделия с поручнями с обеих сторон обеспечивают максимальную безопасность. Перед покупкой двухъярусной кровати обязательно измерьте свое пространство. Оставьте не менее 3 футов между верхним матрасом и потолком.

Тумбочки

На прикроватной тумбочке, расположенной рядом с детской кроватью, можно разместить лампу, часы и несколько любимых книг.Для большего объема хранения выберите тумбочку с открытыми стеллажами, ящиками или шкафом. Чтобы подобрать нужный размер, высота прикроватной тумбочки вашего ребенка должна быть близка к высоте его матраса или равняться ей.

Комоды

Комод, который вы выберете для детской комнаты, зависит от того, что в него нужно поместить. Одиночный комод имеет одну колонну ящиков, а двойной комод имеет две соседние колонны. Чтобы разместить всю одежду вашего ребенка, от носков до свитшотов, выберите комод с ящиками разных размеров.При покупке комодов ищите товары с удобными для детей ручками, прочными деревянными рамами и столярными изделиями типа «ласточкин хвост» на лицевых и задних сторонах ящиков. Для стиля, баланса и доступности выберите подходящий каркас кровати, прикроватную тумбочку и комод.

Столы

На столе ребенку есть место, где он может рисовать, раскрашивать или делать уроки. Для младших школьников письменный стол в стиле черчения с откидной столешницей предлагает идеальное пространство для учебы и художественную зону в одном лице. При покупке таких столов ищите продукты, которые содержат встроенную подставку для ног и несколько ящиков для принадлежностей.Это помогает детям чувствовать себя комфортно и организованно во время работы.

Наборы столов и стульев

Вашему ребенку понравится маленький столик и стулья для занятий декоративно-прикладным искусством, послеобеденных закусок и чаепитий. Столы и стулья из дерева, металла или пластика являются хорошими вариантами благодаря своей прочности и легкой очистке, многие из них представлены в различных цветах, так что вы можете выбрать любимый для ребенка. Выберите более легкий пластиковый вариант, если вы планируете перенести стол в другие комнаты в доме.

При покупке этих товаров убедитесь, что вы выбрали нужный размер. Большинство детских стульев имеют высоту от 10 до 18 дюймов от пола. Чтобы подобрать стул подходящего размера, ноги вашего ребенка должны сгибаться под углом 90 градусов, когда он сидит, поставив ступни на пол. Для правильной высоты стола оставьте расстояние около 9 дюймов между сиденьями стульев и столешницей.

Хранилище

Немногие комнаты в вашем доме нуждаются в дополнительном пространстве для хранения ваших детских комнат. Целый ряд удобных продуктов может помочь уберечь эти места от беспорядка.

Книжный шкаф — отличный дом для любимых книг вашего ребенка, а также хорошее место для хранения игрушек, трофеев, фотографий в рамках и других предметов коллекционирования. Хотя высокий книжный шкаф предлагает больше места для хранения, обязательно прикрепите его к стене для безопасности.

Просторный ящик для игрушек — обязательный атрибут детской комнаты. Купите ящики для игрушек из дерева или пластика с ручками для удобства переноски. Ищите конструкции с безопасными петлями, чтобы не защемить пальцы. Для малышей выберите пластиковый ящик для игрушек на колесиках, ящик для игрушек, который можно использовать как стол для рисования, или ящик для игрушек забавной формы, например машинки, животных или сундуки с сокровищами.

Мебель для подростков

Когда дети приближаются к подростковому возрасту, пора сменить мебель. Замените коробки для игрушек большими ящиками для спортивного инвентаря, такого как мячи, футбольное снаряжение и теннисные ракетки. Обменяйте крошечный стол и набор стульев на мебель для отдыха, такую ​​как кресла-мешки, игровые стулья и стулья в пещере. Позвольте подросткам учиться стильно за компьютерным столом для взрослых. Для идеального места для учебы выберите угловой стол с ящиками и шкаф для тетрадей, ручек, карандашей и других учебных принадлежностей.Для получения высшего качества купите стол с высушенным в печи каркасом из твердой древесины и столярными изделиями типа «ласточкин хвост». Это может продлиться вашему подростку до учебы в колледже.

Детская комната | Публичная библиотека Гарден-Сити

Дети танцуют «Хоки-Поки» с библиотекарем Барбарой Грейс во время рассказа на открытом воздухе 15.10.20.

Детский библиотекарь Донна Фьюри помогает детям и родителям вернуть заполненные конфетами яйца, которые они нашли во время «Весенней охоты за яйцами» 28 марта 2016 года.

Детская комната библиотеки предназначена специально для детей от 18 месяцев до 5 класса.Здесь они найдут большой выбор книг, аудиокниг на компакт-дисках и журналов. Также имеется компьютера с различными электронными ресурсами для помощи учащимся и родителям в выполнении школьных заданий

Наши программы финансируются Публичной библиотекой «Друзья Гарден-Сити» . Приоритет при регистрации и участии отдается детям-держателям карт Публичной библиотеки Гарден-Сити. Проверьте Календарь событий и следите за рекламными проспектами.

Детская комната — это главный актив учеников (и родителей) при выполнении школьных заданий. Библиотекари могут порекомендовать хорошую книгу для книжного отчета или помочь выбрать научно-популярную и справочную литературу для исследовательского проекта. Они также могут показать вам, как использовать базы данных .

Многие учителя в школьном округе Garden City сообщают библиотеке, когда планируется отчет. Библиотекари выбирают подходящие книги и помещают их в специальный раздел « Школьные задания » с именем учителя на полке.Если вы ищете Accelerated Reader , в библиотеке есть списки AR для школ Stewart и Stratford . Если вам нужна помощь с отчетом о книге или проектом, библиотека — это то место, где вы можете найти то, что вам нужно.

Детские библиотекари Барбара Грейс и Донна Фьюри ведут детей и родителей, разыгрывая книжку с картинками во время рассказа под открытым небом «Проект Чарли» в День Земли, 22 апреля 21.

Посетите детскую комнату , чтобы ознакомиться с новой коллекцией Special Needs Collection .Коллекция охватывает такие темы, как СДВ, астма, аутизм, рак, диабет, глухота, безглютеновое питание, синдром Туретта и наличие друга с особыми потребностями. В настоящее время доступны книги (как художественные, так и научно-популярные), DVD, музыка и игры. Игры подходят для дошкольника 2-го класса с особыми потребностями. Их можно выписать на срок до двух недель. Со временем коллекция будет пополняться.

Ищете ли вы книги для определенного уровня ускоренного чтения или хотите узнать, есть ли конкретная книга в Списке ускоренного чтения, библиотекари для детей могут вам помочь! Просто зайдите в детскую комнату , где у нас есть ускоренные списки читателей для Stewart и Stratford Schools .Вы можете просмотреть списки или попросить библиотекаря помочь найти книгу, которая одновременно интересна и соответствует уровню вашего ребенка.

Фреска в Story Time Room, изображающая Гикори Дикори Док, Алису в стране чудес, Кордрой, Куриой Джордж, Мэдлин и Спот

Стены комнаты Story Time Room украшены фресками с изображением любимых сказочных персонажей и детских стишков, которые могут понравиться детям. Фреска была нарисована и расписана помощниками библиотеки Лиан Мэллон и Амели Алфорд .

Стены украшают такие любимые персонажи детских сборников сказок, как Артур, Любопытный Джордж, Макс и Руби и Мэдлин. Кроме того, классические литературные персонажи, такие как «Алиса в стране чудес», и детские стишки, такие как «Гикори Дикори Док», предлагают детям возможность проверить свои знания о традиционных детских сказках и стишках. Библиотекари Барбара Грейс , Донна Фьюри , и Лаура Джунта удивили детей, посещающих детскую комнату, пригласив классных посетителей и участников рассказа назвать всех персонажей и истории, которые они узнают.

Обратитесь в детскую комнату по телефону (516) 742-8405 x5241.

Resident Evil 7: Прохождение главной спальни и детской комнаты — Руководство по Resident Evil 7, Прохождение

Далее Прохождение Испытательный полигон и лодочная будка Назад Прохождение Теплица

Теперь вы можете порыться в нескольких запертых комнатах на верхнем этаже.Первая (или вторая, в зависимости от вашего выбора) — это главная спальня, а также кладовая с довольно полезным рюкзаком и проход в Мастерскую в подвале (первая карта-ключ). В детской нет ничего страшного и опасного, но мы можем использовать второй ключ, который находится на чердаке.

Главная спальня и кладовая

Установите часы на тумбочке, чтобы открыть секретный проход

Спальня безопасная. Проверьте Storage за дверью, где вы найдете второй рюкзак , позволяющий увеличить вместимость вашего инвентаря.Чтобы найти ключ-карту, спрятанную в этой комнате, вам нужно найти секретный проход, спрятанный под кроватью. Чтобы открыть его, вам нужно установить часы на тумбочке на 10:15 .

Красная карточка-ключ в мастерской

Кровать сдвинется и вернется на свое место, как только вы пройдете мимо нее. Под кроватью есть подвал, а точнее потайная комната — Мастерская , , где вы найдете красную карточку-ключ . Вам придется вернуться через коридоры в подвал, который снова будет полон мутантов, так что будьте начеку.

Детская

Детская комната на верхнем этаже полностью безопасна и без сюрпризов. Дневник на шкафу скажет вам, что чтобы добраться до чердака (где находится карта-ключ), вам нужно найти переключатель, который активирует лестницу. Выключатель находится в лампе в западной части комнаты.

Синяя карточка-ключ на чердаке

Единственное, что вам нужно сделать на чердаке, — это разгадать простую загадку с фигуркой и ее тенью.Это откроет кукольный домик, внутри которого вы найдете синюю карточку-ключ . Вы также найдете видеокассету — С Днем Рождения.

Дополнительно: лента «С Днем Рождения»

Возьмите свечу у клоуна и отнесите в комнату с праздничным тортом …

Если хотите, вы можете позже посмотреть ленту на любом плеере в доме. Это скажет вам, что будет дальше … Во время записи отнесите свечу в комнату с праздничным тортом — как вы заметите, там есть разбрызгиватели, которые погаснут свечу.Ваша задача — держать свечу зажженной.

В труженике грязный телескоп

Первое, что нужно сделать в комнате с тортом — вытащить Winding Key из бочки. Используйте его на куклу-клоуна возле входа в комнату. Затем слейте воду в туалете — вы найдете грязный телескоп . Очистите его, глядя сквозь него, стоя под душем возле торта.

Теперь, когда телескоп очистится, используйте его, чтобы посмотреть на картину на стене справа от печи, стоящей в коридоре.Вы увидите три знака, которые служат паролем к замку в комнате для торта (комбинация показана на скриншоте выше). Внутри находится соломенная кукла . Возьми и сожги над духовкой. Он превратится в фиктивный палец , который вы можете прикрепить к руке клоуна.

Один спущенный воздушный шар. Интересно, что внутри …

Теперь вернитесь в коридор и зажгите свечу пламенем печи . Используйте пламя свечи, чтобы прожечь веревку, ведущую в следующую комнату.Затем используйте его, чтобы избавиться от воздушных шаров — возле ящика вы найдете один спущенный шар , который можно поднять.

Возьмите его с собой и накачайте воздухом, выходящим из трубы справа от духовки. Как только он лопнет, вы получите гусиное перо . Вставьте ручку в руку клоуна и накрутите его.

Это покажет пароль для второго замка в комнате с воздушным шаром: LOSER.

Пройдя через дверь, вы найдете клапан .Поместите его возле входа в комнату с праздничным тортом, где водопровод, и поверните. Теперь можно, наконец, зажечь свечу и поставить ее на торт.

Далее Прохождение Испытательный полигон и лодочная будка Назад Прохождение Теплица

Children’s Room — Бесплатная публичная библиотека Джерси-Сити

Любопытный мир

Игра «Любопытный мир», созданная Хоутоном Миффлин Харкорт, предназначена для подготовки детей к детскому саду.Маленькие малыши учатся не только математике и навыкам чтения, но и социальным навыкам. Очень крутая функция — это карточки, которые вы можете настроить в соответствии с возрастом вашего ребенка и предметной областью, которую вы хотите, чтобы он выучил. Просто выберите критерии из раскрывающегося меню и наслаждайтесь занятиями, которые можно выполнять где угодно и когда угодно.

PBS Kids

Вы смотрели PBS в детстве, и теперь ваши малыши могут подключаться к Интернету с теми же друзьями, которых вы помните, например, с Элмо и Любопытным Джорджем. Конечно, есть и новые друзья, такие как Peg + Cat.Выбирайте игры по характеру, уровню сложности или последней доступной. На сайте также есть огромная библиотека печатных материалов для обогащения учебы вашего ребенка.

National Geographic Kids

Ваш ребенок когда-нибудь задавал вам вопрос вроде: «Как называют маленьких пингвинов?» Что ж, у National Geographic Kids есть ответ! Дети могут смотреть видео, играть в игры и, самое главное, узнавать о животных, природе и окружающем их мире. Знаешь, на случай если ты не знаешь всего !

Funbrain

Детям от дошкольного до 8-го класса понравится Funbrain, сайт, который делает развитие навыков математики, чтения и грамотности интересным.Попробуйте такие игры, как Math Baseball и Grammar Gorillas. Дети могут даже читать книги на ходу.

Babytv.com

Этот сайт предлагает круглосуточные телепрограммы для самых маленьких — ведь кто не просыпался в 3 часа ночи с ребенком? Помимо всегда доступных обучающих шоу, дети могут поиграть в игры, послушать песни и многое другое. Существует ежемесячная абонентская плата, которая зависит от того, на какой платформе будет просматривать ваш ребенок (Kindle, iPad и т. Д.), И от того, какие функции вы планируете использовать.

Agnitus.com

Agnitus — это ощутимый опыт обучения. В мире, где детям говорят не трогать предметы, приложение Agnitus говорит: «Да! Пожалуйста, прикоснитесь!» Дети могут отслеживать числа, узнавать о размерах, цветах, согласных, читать книги и многое другое на планшете. Бесплатная пробная версия доступна в Интернете.

FarFaria

Вам надоело читать детям одни и те же скучные сказки? Тогда попробуйте FarFaria, приложение, которое предлагает неограниченное количество сборников рассказов на ночь или в любое время.Вы можете купить ежемесячную или годовую подписку на сайт, а затем читать сколько душе угодно вашему ребенку.

BrainPOP

Анимация

BrainPOP воплощает в жизнь концепции обучения для отдельных лиц или целых классов. Дети узнают об исторических событиях, науке и даже о фондовом рынке с помощью отважного робота и его друзей.

Spatulatta

По словам Спатулатта, обучение происходит и на кухне. Дети могут изучить основы приготовления пищи и попробовать новые рецепты, основанные на типе еды и любимых ингредиентах.

.