Разное

Чтение о: Цитаты про пользу чтения (100 цитат)

21.01.2021

Содержание

Польза чтения книг, что лучше читать

Польза и вред чтения книг — на первый взгляд, вопрос выглядит странно, поскольку чтение принято относить к разряду абсолютных ценностей. Но иногда оно может и повредить, чтобы понять, чем именно, необходимо разобраться в его свойствах.

Чем полезно чтение для человека

Если рассматривать свойства чтения, то, конечно, на первый план выходит не вред, а полезные эффекты. Чтение книг способствует умственному развитию детей и взрослых, улучшает воображение, делает человека более образованным. А иногда через книги можно получить даже полезный жизненный опыт, почти не отличающийся от реального, хотя на практике похожих ситуаций с человеком может и не случиться.

Чтобы оценить полезные свойства чтения, стоит разобрать их подробнее.

Развитие мышления

В процессе чтения хорошей книги неизбежно приходится много думать над сюжетом и поступками героев. Со временем мозг учится находить нестандартные ответы на возникающие вопросы. Читатель начинает предугадывать сюжетные повороты в книге. А даже если такого не случается, то авторские разъяснения все равно дают хорошую пищу для мозга — в этом состоит польза чтения для саморазвития.

Устранение стресса

Очень ценное свойство книг — то, что они прекрасно помогают временно отвлечься от насущных проблем. Погружаясь в придуманный мир, люди забывают о собственных деловых и личных неурядицах. Это позволяет не сосредотачиваться на своих переживаниях, а уделить время мыслям о том, что происходит совсем в другом мире — зачастую более красивом и счастливом.

Вдохновившись полезной книгой, после чтения человек чувствует себя спокойнее и бодрее и может вернуться к решению своих проблем. Чтение снижает вред от стрессов, особенно постоянных и интенсивных.

Увеличение словарного запаса

Особенная польза классической литературы, как и хороших современных книг, состоит в том, что человек узнает много новых для себя слов и понятий. Иногда их смысл ощущается интуитивно, иногда значение слов приходится уточнять в словарях и справочниках. Но при регулярном чтении речь в любом случае быстро становится богаче, человек начинает выражать свои мысли образно и грамотно.

В этом заключается особенная польза чтения для детей — чем чаще малыш держит в руках полезную книгу, тем красивее будет его речь.

Профилактика болезней

Удивительно, но чтение хорошей литературы способно защитить даже от развития опасных болезней. В частности, чаще читать полезно для профилактики слабоумия, старения мозга, болезни Альцгеймера. Книги тренируют мозг, заставляют его постоянно обрабатывать новую информацию, поэтому человек намного дольше сохраняет ясность ума и трезвость мышления.

Если внимательнее посмотреть вокруг, то можно будет убедиться, что наибольшую бодрость в преклонном возрасте сохраняют именно те люди, которые привыкли много читать. Причина заключается в постоянных упражнениях для ума, а еще в том, что чтение в целом дисциплинирует человека и располагает его к тому, чтобы придерживаться здорового образа жизни.

Придает уверенности в себе

Эрудиция и широкие познания в самых разнообразных сферах помогают с легкостью начинать разговор и без труда завязывать новые знакомства. Оказываясь в незнакомой компании, человек не испытывает желания весь вечер сидеть в дальнем уголке, боясь вступить в беседу.

Напротив, тот, кто привык много читать, всегда остается в центре внимания — он становится прекрасным рассказчиком, сам задает темы для разговоров, не страшится оказаться в центре всеобщего внимания. Одно из полезных свойств чтения в том, что книги помогают приобретать новых друзей, а это никогда не приносит вреда.

Развивает фантазию

Чтение полезной книги почти то же самое, что просмотр увлекательного фильма. В голове читателя создаются красочные картины мест, описанных автором, разворачиваются удивительные события, ведут диалоги интересные персонажи.

Многие читатели, перевернув последнюю страницу книги, любят еще какое-то время подумать над ее сюжетом. Можно представить себе, как развивались бы события придуманного мира дальше, а при желании и наличии времени даже изложить собственный вариант на бумаге.

Улучшает сон

Чтение полезной книги помогает расслабиться и очень благотворно воздействует на нервную систему. Поэтому многие любят уделять время чтению перед сном — сначала мозг активно обрабатывает поступающую информацию, а потом на человека накатывает непреодолимая сонливость.

Если взять за правило постоянно читать по вечерам, то вреда от этого не будет, зато очень скоро получится забыть о бессоннице. Кроме того, чтение книг гарантирует яркие и увлекательные сны, иногда во время ночного отдыха можно «увидеть» даже дальнейшее развитие сюжета в недочитанной главе.

Повышает мозговую активность и развивает интеллект

Подтверждено фактами, что польза от чтения книг заключается в благотворном влиянии на интеллектуальные способности. Человек, часто читающий книги, легче воспринимает новую информацию, без проблем расширяет собственные горизонты мышления.

В процессе чтения активизируется работа головного мозга. Это очень полезное свойство, поскольку мозг начинает быстрее воспринимать любую информацию вне зависимости от ее разновидности. К примеру, частое чтение классической литературы одновременно способствует тому, что читатель проще усваивает обучающие материалы и технические статьи.

Улучшает концентрацию

Чтобы не упустить важные сюжетные повороты и понять все, что хотел передать автор, в процессе чтения приходится как следует сосредотачиваться. Чтение полезной литературы буквально «затягивает» в себя, и время летит незаметно — полностью сконцентрировавшись на сюжете, человек может обнаружить, что прошло несколько часов. Книги учат подмечать незначительные детали и складывать их в единую цепочку событий.

Все перечисленные свойства очень полезны в повседневной современной жизни. Хорошая концентрация — это бесспорный бонус для работы в любой сфере, ведь деловые задачи при умении сосредоточиться тоже решаются быстрее.

Учит понимать и чувствовать людей

Почти любая книга, так или иначе, повествует об эмоциях и чувствах персонажей. Польза состоит в том, что читатель узнает о новых для себя переживаниях и человеческих реакциях, учится оценивать поступки и слова людей не только по своему собственному опыту, но и по ситуациям, встречавшимся в книгах.

Общаться с людьми при частом чтении становится проще — многие их поступки, мотивации и движения становятся совершенно очевидны. Читающий человек обладает душевным тактом и хорошо развитой эмпатией.

Улучшает настроение

Свойства полезной книги отлично спасают от депрессий, тревог, обид и злости. Талантливые авторы мастерски управляют эмоциями своих читателей — если в плохом настроении взять в руки доброжелательную и умную книгу, то через пару часов от раздражения не останется и следа.

Внимание! Вовсе не обязательно целенаправленно искать развлекательную литературу — обычные книги тоже поднимают настроение, важно лишь, чтобы они не рассказывали о вещах слишком грустных и тяжелых.

Помогает решить проблемы

Выдуманные вселенные в книгах зачастую очень тесно переплетаются с реальным миром. Поэтому в них можно отыскать неожиданные ответы на собственные вопросы, например, прочитать о том, как персонажи успешно справляются с ситуацией, волнующей самого читателя.

Не всегда советы из книг хорошо подходят для применения в реальной жизни. Но чтение обладает хорошим свойством — оно как минимум помогает увидеть новые варианты решения проблемы и дает пищу для размышлений. Вполне вероятно, что в скором времени мозг сумеет отыскать еще какие-то способы устранения реальных проблем.

Польза чтения классической литературы

У многих людей русская и зарубежная классика не вызывает особенного восторга — книги кажутся скучными, слишком оторванными от реальности, тяжелыми для восприятия. Но испытывают такие ощущения в основном те люди, которые не привыкли читать много или знакомятся преимущественно с развлекательной литературой.

Для настоящих поклонников чтения классика занимает очень высокие ступени. В классических произведениях рассматриваются непростые философские и психологические проблемы. И даже если сюжет, на первый взгляд, никуда не движется, активная работа происходит в душах персонажей. Читать классику очень полезно для лучшего понимания людей и процессов, происходящих вокруг, но, конечно, без «тренировки» к ней приступать не рекомендуется. Если чтение еще не вошло в привычку, начинать лучше с более простых для восприятия книг.

Важно! Очень полезное свойство классической литературы — ее глубокая образность и широкий словарный запас.

Даже углубленное изучение русского языка иностранцами предполагает чтение классической литературы — только так можно по-настоящему «почувствовать» язык, ощутить его оттенки и нюансы.

Почему полезно читать вслух

Дети впервые учатся читать именно вслух. Но большинство взрослых людей читает молча, иными словами, про себя. Однако исследования подтверждают, что на самом деле чтение вслух полезно взрослым — рекомендуется регулярно отводить для него немного времени.

Если молчаливое чтение развивает интеллект и фантазию, то ценное свойство чтения вслух состоит в том, что в процессе улучшается дикция и ораторские способности. А это никому не наносит вреда, и будет особенно полезно для тех, чья работа напрямую связана с выступлениями перед публикой. Польза от чтения книг вслух состоит в том, что это помогает запоминать правильную расстановку ударений, делать паузы на месте знаков пунктуации, придает выразительность и артистизм речи.

Совет! Читать вслух можно не только в полном одиночестве, но и в кругу домочадцев — это дополнительно сближает семью.

Родители могут читать как ребенку, так и друг другу, а для людей, проживающих в одиночестве, будет полезно пользоваться диктофоном, чтобы оценивать качество своего чтения.

Полезно ли читать про себя

Молчаливое чтение про себя не помогает развивать дикцию, однако его польза заключается в другом. Прежде всего, молчаливое чтение полезно для мозга, поскольку развивает зрительную память и расширяет ассоциативный ряд. Сознанию не приходится отвлекаться на произношение звуков, поэтому оно может полностью сосредоточиться на воображении.

При частом чтении про себя развиваются навыки так называемой «интуитивной грамотности». Человек запоминает верную орфографию и пунктуацию и впоследствии без труда воспроизводит то, что видел, хотя при этом может почти не знать правил русского языка. И, конечно, книги при молчаливом чтении усваиваются быстрее — прочтение повестей и рассказов занимает меньше времени.

Между тем чтение про себя приносит и определенный вред в основном для детей. Если ребенок слишком быстро переходит к молчаливому чтению и перестает произносить написанное вслух, у него могут возникнуть проблемы с произношением и расстановкой ударений.

Что лучше читать

Какие полезные книги выбрать для прочтения — вопрос, ответ на который каждый человек определяет самостоятельно. Но первым делом рекомендуется определить, в чем именно заключается цель.

  1. Если книга нужна для общего развития, стоит выбрать классическую литературу. Ее главное свойство — то, что классика развивает чувство прекрасного, стимулирует мышление и воображение и расширяет кругозор.
  2. Научная литература будет интересна тем, кто увлечен конкретными проблемами точных или естественных наук, астрономией, физикой, биологией или медициной.
  3. С поэзией рекомендуется ознакомиться даже тем, кто не является поклонником стихосложения. Хорошая поэзия развивает образное мышление, учит понимать необычный ассоциативный ряд.
  4. Философская литература. Без подготовки в таких книгах легко можно запутаться, поэтому начинать лучше со сборников притч, адаптированных для среднестатистического читателя, а затем переходить к трудам знаменитых авторов.

Совет! При выборе книг-бестселлеров стоит внимательно читать аннотации и знакомиться с отзывами.

Иногда короткую популярность приобретают произведения, обладающие сомнительной художественной ценностью.

Почему нельзя читать в транспорте

Многим кажется, что чтение в транспорте — это идеальный способ скоротать время в дороге за приятным и полезным занятием. Однако на самом деле свойства такого чтения могут нанести значительный вред здоровью.

  1. Освещение в транспорте нестабильно, даже если оно достаточно яркое, на страницы книги постоянно падают тени от объектов, мелькающих за окном, и от силуэтов проходящих мимо людей. Глазам приходится постоянно адаптироваться заново к меняющемуся свету, из-за чего создается лишняя нагрузка на органы зрения.
  2. В движущемся транспорте текст перед глазами постоянно дрожит из-за непрерывной вибрации. Это тоже напрягает глаза — они быстрее устают и начинают болеть.

Если читать в транспорте слишком часто, вред будет в том, что зрение начнет постепенно падать.

Вредно ли читать лежа

На первый взгляд, кажется, что устроиться в кровати с интересной книгой — очень приятно и удобно. Однако врачи не рекомендуют читать лежа — это приносит вред здоровью, к тому же эффективность чтения снижается.

  1. В положении лежа при чтении грудная клетка немного сдавливается, из-за чего сбивается ритм дыхания. Мозг получает меньше кислорода, из-за необычного положения тела трудно сосредоточиться на книге — все время хочется устроиться еще удобнее. При чтении лежа человека очень быстро начинает тянуть в сон, если продолжать читать, преодолевая сонливость, пользы от этого все равно не будет.
  2. Чтение лежа на боку приносит вред потому, что страница книги при этом находится на разном расстоянии от обоих глаз. Нагрузка на органы зрения получается неравномерной, и в будущем это может привести к снижению зрения.

Можно ли читать в темноте

Польза и вред от чтения книг зависят от уровня освещения. В темноте книгу приходится слишком близко подносить к глазам, от этого может начаться развитие близорукости.

Кроме того, исследования подтверждают, что в полутьме человек намного реже испытывает потребность в моргании. Вредное свойство чтения в темноте — то, что постоянно открытые глаза быстро пересыхают. Возникает раздражение слизистых оболочек, глаза воспаляются и болят.

При недостаточной освещенности страдает качество чтения, вместо того, чтобы сосредоточиться на сюжете, человек думает лишь о том, как ему неудобно. Поэтому уделять время книгам лучше в комфортной обстановке, при умеренно ярком свете.

Как правильно читать ребенку

Знакомство ребенка с хорошей литературой — важный этап воспитательного процесса. В досуге малыша обязательно должно оставаться немного времени для чтения. Желательно, чтобы к моменту поступления в школу ребенок уже умел более или менее уверенно читать — вреда от этого в любом случае не будет.

  1. Поскольку обучение всегда начинается с прочтения книг родителями вслух, взрослым нужно сосредоточиться на выборе хорошей литературы. Для ребенка прекрасно подойдут не только сказки, но и короткие рассказы классиков, басни и былины, мифы и стихотворные произведения.
  2. Время для чтения нужно находить ежедневно. И это должна быть не скучная обязательная процедура, а своего рода игра. И ребенок, и родители должны находиться в хорошем настроении.
  3. При чтении вслух для ребенка взрослым очень важно соблюдать выразительность. Необходимо, чтобы малыш мог образно представить происходящие в книге события, только тогда он сумеет ими заинтересоваться.

После чтения очень полезно обсудить с малышом то, что он только что узнал из книги — это поможет закрепить информацию и усилит интерес.

Важно! Родители должны учитывать собственные пожелания ребенка при подборе книг — от этого не будет вреда.

Любовь к чтению можно привить лишь при условии, что ребенку действительно интересно такое занятие.

Высказывания о пользе книг и чтения

О свойствах чтения и пользе неоднократно упоминали классики мировой литературы, известные философы и поэты, политики и мыслители.

Так, европейский философ и общественный деятель Вольтер отмечал, что чтение новой книги похоже на знакомство с новым другом, тогда как чтение уже знакомой истории напоминает встречу со старым приятелем.

Знаменитый поэт Петрарка говорил, что книги становятся настоящими друзьями для человека, они позволяют испытывать такое же удовольствие, как и от общения, дают добрые советы.

Лев Толстой высказывался о том, что при помощи книг можно ежедневно общаться с мудрейшими людьми мира, то есть, узнавать мысли современников и философов, живших много веков назад.

Заключение

Польза и вред чтения книг зависят от того, где именно и в какое время суток читать и насколько качественную литературу выбирать для изучения. Хорошие книги приносят неоценимую пользу и могут оказать действенную помощь во многих жизненных ситуациях.

Была ли Вам данная статья полезной?

Да Нет

В чем польза чтения? Подборка научных исследований, посвященных пользе чтения

Подборка научных исследований, посвященных пользе чтения

То, что чтение полезно, многими воспринимается как аксиома, однако в этом утверждении немало белых пятен. Во-первых, оно вовсе не так уж и очевидно, ведь измерить «полезность» чтения очень непросто. Большинство выводов о благотворном влиянии чтения на человека на самом деле основаны на теоретических предположениях, чем реальных научных исследованиях. Недоверчивые граждане в свою очередь замечают, что чтение художественной литературы не тренирует никаких важных в реальной жизни навыков, не снабжает важной информацией, а если что и развивает — так это только воображение. Находятся даже люди, утверждающие, что чтение не только не полезно, а наоборот — может принести вред, так как «отрывает» человека от действительности, погружая в воображаемые миры, и тем самым делает его менее социально приспособленным. Так что польза чтения отнюдь не очевидна.

Второй важный вопрос, это качество прочитанного. Интуитивно мы предполагаем, что прочтение полного собрания сочинений Дарьи Донцовой принесет вам меньшую пользу, чем самый коротенький рассказ Чехова. Но подтвердить это оказывается ещё сложнее, чем с чтением вообще. В этой заметке мы постарались собрать воедино последние исследования ученых, касающиеся той пользы, которую приносит людям чтение именно художественной литературы. Подборка составлена по материалам СМИ,  выбраны только те материалы, где есть указание на организацию, проводившую исследование, и хоть какое-то описание экспериментальной методики.

Матвеева, Екатерина: Полиглот по собственному желанию

Начнем с поэзии. Ученые из Ливерпульского университета измеряли активность мозга испытуемых во время чтения ими стихов Шекспира, Элиота и других известных поэтов. Выявлено, что чтение поэзии приводит мозг в состояние повышенного возбуждения, сохраняющегося и после прекращения чтения. Особенно активизировались зоны, связанные с автобиографической памятью. Дополнительно ученые пересказали содержание стихотворений «своими словами». Так вот, чтение этих пересказов не оказывало почти никакого влияния на мозговую активность.

Исследователи из Университета Эмори в Атланте проводили магнитно-резонансную томографию (МРТ) 12 студентов, которые каждый день прочитывали по 30 страниц исторического триллера Роберта Харриса «Помпеи». Сканирование показало, что чтение вызывало повышенную активность в левой височной доли коры мозга, связанной с речевой деятельностью и когнитивными способностями в центральной извилине, отвечающей за сенсомоторные реакции. Причем возбуждение сохранялось в этих областях и спустя время после прочтения книги. Ученые выяснили также, что читатели переживают опыт «телесной семантизации», когда в процессе обдумывания того или иного действия конфигурация межнейрональных связей начинает повторять их конфигурацию в момент совершения этого действия. К примеру, мысли о плавании могут приводить к образованию тех же межнейрональных связей, что и сам физический процесс плавания.

Мариупольская, Виктория: Чтобы вы гордились детьми, а дети — вами

Специалисты из Оксфордского университета также использовали МРТ и выяснили, что при чтении у человека активизируются те же самые участки мозга, как и при наблюдении описанных в книге сцен вживую. Профессор оксфордского университета Джон Стейн утверждает: мы настолько «вживаемся» в происходящее, что мозг реагирует на книгу так же, как если бы мы реально участвовали в описанном. Иными словами, утверждение: «Читатель проживает тысячи жизней», — очень недалеко от истины.

А в 2008 году исследователи из Университета Дьюка выяснили, что чтение может быть использовано при лечении от ожирения. Они обследовали 30 девочек в возрасте от 9 до 13 лет, страдавших ожирением. Одним из них предложили прочитать роман «Спасительное озеро» — о девочке с избытком веса и низкой самооценкой, которая пытается похудеть. Вторая группа читала книгу, где такого персонажа не было, а третья вообще ничего не читала. В результате снижение индекса массы тела в первой группе почти в два раза превысило результаты второй и третьей групп. Ученые связали это с влиянием чтения на мотивацию девочек. Польза чтения специфической литературы подтверждалась и в других исследованиях.

Миваки, Ингмар: Тот, кто не спит

Коллектив ученых (преимущественно из Франции) под руководством Станисласа Деэне (Stanislas Dehaene) сравнивал активность мозга (с помощью всё того же МРТ) неграмотных людей, людей, научившихся читать в зрелом возрасте и «обычных», грамотных с детства. Выяснилось, что у грамотного человека при распознавании текста значительно более интенсивно начинает работать зрительная зона коры головного мозга, активируются области, ответственные за обработку звуковой информации, и одновременно включаются несколько других мозговых центров. Но не только это характеризует работу „грамотного мозга“ — даже при восприятии только устной информации у грамотного человека начинает более интенсивно, чем у неграмотного, работать фонологическая область и включаются несколько других зон.

Исследователи из Стэнфордского университета попросили группу кандидатов наук по литературе прочитать роман Джейн Остин (Jane Austin), находясь внутри аппарата магнитно-резонансной томографии (МРТ). Причем разными способами. Сперва они читали «просто так», а потом их просили сосредоточиться на анализе текста, как будто им нужно будет сделать доклад на научной конференции. Обнаружено, что для аналитического, подробного чтения требуется выполнение определенной сложной когнитивной функции, которая обычно не задействована. При переходе от чтения «для удовольствия» к «аналитическому» чтению происходит резкая смена видов нервной деятельности мозга и характера кровообращения в головном мозге.

Нейрофизиолог Дэвид Льюис с коллегами провели исследование, как разные виды активности способствуют снятию стресса. Группу добровольцев вводили в состояние стресса, а затем предлагали этот стресс снять при помощи того или иного метода. Оказалось, что самым эффективным антистрессом является именно чтение. Шести минут чтения было достаточно для того, чтобы расслабить мышцы и нормализовать частоту сердечных сокращений. Чтение обошло такие методы как прослушивание музыки, распитие чая и прогулка.

Колядина, Елена: Цветочный крест. Потешная ракета

Американский исследователь Роберт Уилсон с группой ученых в течение 6-ти лет наблюдали за группой из почти трехсот человек старческого возраста (в среднем около 89 лет). А после смерти испытуемых их мозг исследовали на наличие патологических изменений. Оказалось, что люди, которые на протяжении жизни читали больше среднего, на 32% меньше были подвержены проблемам с памятью, в то время как люди, которые совсем не читали, теряют память на 48% быстрее тех, кто уделяет среднее количество времени на эту активность.

Теперь перейдем к несколько неожиданным исследованиям. Вопреки распространенному мнению, сотрудники университета Тулузы доказали, что читать во время еды не только не вредно, а наоборот — полезно! У тех людей, которые не расстаются с книгой за столом, пища усваивается гораздо лучше, чем у тех, кто смотрит телевизор. Во время чтения человек пережевывает пищу медленнее, в результате чего еда поступает в желудок в более измельченном виде и хорошо пропитывается пищеварительными соками.

Ученые Нюрбергской академии нравственного и физического здоровья пришли к ещё боле экзотическому выводу. Оказывается, полезно читать в туалете. Особенно тем, кто страдает запорами. Текст отвлекает читателя от собственных переживаний, а захватывающий сюжет благоприятно влияет на сокращение стенок кишечника, поэтому исследователи рекомендуют оставлять в туалете детективы и шпионские романы.

Гайдук, Николай: Волхитка

Но вне конкуренции оказались сексологи из лаборатории эякуляторной патологии при госпитале святого Патрика. Эти ребята установили, что определенную пользу может принести чтение.. да, во время секса! Оказалось, что чтение математических книг во время соития способствует продлению полового акта. Я, по правде сказать, не рискну воспользоваться этим ценным советом, но если кто-то попробует — пишите в комментариях, что получилось.

Ну а самую большую пользу от чтения выявили вовсе не ученые, а полицейские Новосибирска. В феврале прошлого года в городе произошел такой инцидент. Давний «приятель» девушки, видимо решил насильно вернуть её расположение и угрожая пистолетом пытался затащить в свой автомобиль. Друг девушки, оказавшийся поблизости, решил помешать и получил пулю прямо в грудь. Однако, пуля застряла в страницах книги, лежавшей в нагрудном кармане парня, который в результате отделался ушибом.


На этом мы заканчиваем наш и без того затянувшийся экскурс в науку. Надеюсь, что теперь вам будет что сказать на вопрос: «Чем вообще полезно, твоё чтение?» Ведь польза чтения – научно доказанный факт.

Источник: bookmix

Что дает чтение книг | Польза чтения

Содержание статьи

Как часто вы читаете книги? Большинство людей прочитывают около 1000 книг за всю жизнь, но есть и те, кто не читает их совсем. Статистика гласит, что только 55% россиян и 51% украинцев прочли хотя бы по 1 книге за 2017 год. Любопытный факт: по итогам опроса в РФ выяснилось, что больше всего читают люди из сел (в среднем 6-7 книг), а меньше всего (в среднем 5 книг) – жители Москвы и Петербурга.

Зачем читать книги

Читающего человека видно за версту. Он всесторонне развит и умен, будучи при этом отличным собеседником. В жизни таким людям гораздо легче справляться с трудностями и достигать своих целей.

Наконец, практически все успешные личности уделяют чтению значительную часть своего времени. Уоррен Баффетт, Билл Гейтс, Павел Дуров – все они читают от 50 книг ежегодно и призывают к этому людей в своих публичных выступлениях и интервью. Но действительно ли книги так полезны, как принято считать?

Как книги делают нас умнее

«Знания – это сила», — твердят каждому из нас с раннего детства, но это утверждение не совсем верное. Знания – это лишь потенциальная сила, которая ничего не стоит, пока ее не применят на практике. Этим фактом объясняется то, что из миллионов книголюбов лишь некоторым удается добиться сколько-нибудь значимых высот. Неиспользованные знания бесполезны, а результаты приносят исключительно действия.

Виды чтения

Однако книги дают больше, чем просто набор фактов. Различают несколько видов чтения.

  • Изучающее. Медленное чтение с целью полностью изучить и понять написанное. Подразумевается применение полученных знаний в дальнейшем. Таким способом читают наиболее важную литературу или отдельные ее фрагменты.
  • Ознакомительное. Так чаще всего читают художественную литературу. Читатель знакомится с основным содержанием текста, аргументацией автора. Степень понимания информации составляет около 70%.
  • Просмотровое. Читатель быстро просматривает текст, чтобы определить, содержится ли в нем нужная информация, после чего принимает решение о более глубоком изучении написанного.
  • Поисковое. Читатель ищет конкретные сведенья, не читая текст полностью. Фрагмент, в котором были найдены нужные данные, детально изучается.

Польза поискового и просмотрового чтения ограничивается быстрым получением нужных данных. Изучающее и ознакомительное чтение в этом плане намного продуктивнее. Человек не просто получает сухие факты, но также задействует аналитическую и творческую части мозга.

Польза чтения книг


  • Книги делают людей счастливее. К такому выводу пришли ученные из Ливерпульского университета. На основе опроса 4000 человек выяснилось, что читающие люди меньше страдают от депрессии, легче справляются с проблемами и обладают более высокой самооценкой.
  • Книги защищают память. Факт установили исследователи из Американской академии неврологии. В эксперименте приняли участие 294 человека примерно за 6 лет до своей смерти. Оказалось, что чтение способно более чем на 32% замедлять темп снижения памяти по мере старения.
  • Чтение повышает интеллект. Ученные из Королевского колледжа Лондона и университета Эдинбурга около 9 лет наблюдали за 1890 парами близнецов. В ходе эксперимента было установлено, что между навыками чтения и когнитивными возможностями испытуемых прослеживается четкая зависимость. Иными словами, чем больше человек читает, тем лучше он развит как личность.

Эти изменения возможны только при изучающем и ознакомительном чтении, когда читатель погружается в своего рода транс, оставаясь один на один со своим разумом. Такое психическое состояние чаще всего наступает тогда, когда человек читает что-то очень интересное в течение некоторого времени. Внешний мир исчезает, а на его место приходят яркие образы, созданные воображением на основе прочитанного. Это значит, что мозг сосредоточен только на книге и активно развивается, задействовав оба полушария.

Исходя из этого, книги трудно делить на «полезные» и «бесполезные». Ведь сами по себе они являются только сгустком информации, а личностный рост происходит в основном за счет самого процесса чтения. Таким образом, при изучении художественной литературы будет активнее работать и учиться правое, творческое полушарие мозга, а нехудожественной – левое, аналитическое.

Как правильно читать книги: эффективное чтение

1. Установите цель. Польза от чтения будет максимальной только в том случае, если у него есть четкая цель. Например, если вам нужно срочно найти важную информацию, имеет смысл воспользоваться просмотровым или ознакомительным методом чтения, а полезный фрагмент изучить более глубоко. Если же с помощью книги вы надеетесь обучиться чему-либо во всех деталях, подойдет изучающий способ.

2. Выберите хорошую книгу. Читать все подряд – плохая идея. Выбирайте только качественную литературу. Почитайте отзывы и рецензии, внимательно просмотрите содержание. Не приступайте к чтению, пока не убедитесь, что в книге содержится именно то, что вы ищете.

3. Читайте короткими сеансами. Прочитанное «залпом» запоминается плохо. Если вы собираетесь читать книгу изучающим или ознакомительным способами (полностью), разделите процесс на несколько дней или даже недель. Нехудожественную литературу лучше всего читать по утрам, когда мозг бодр и открыт для новых знаний, а художественная больше подходит для вечерних сеансов.

4. Записывайте прочитанное. Читая специальную литературу, записывайте самые важные тезисы. Так вы гораздо лучше их запомните и будете иметь возможность быстро отыскать их в случае необходимости.

5. Откажитесь от перфекционизма. Не читайте просто потому, что «жалко бросать». Если книга оказалась для вас бесполезной, в этом нет смысла. Оставьте ее в покое и займитесь действительно нужной литературой. Не важно сколько вы прочтете, если ничего не запомните и не усвоите.

6. Читайте регулярно. Приучите себя к ежедневному чтению и вскоре вы заметите, как ваша жизнь начнет меняться в лучшую сторону. Вы станете увереннее, умнее, остроумнее, общительнее, а трудности на жизненном пути перестанут вас пугать.

Только представьте, что можете обучиться абсолютно любому навыку, пообщаться с великими людьми, умершими тысячелетия назад, узнать практически любой факт, известный человечеству. Каким бы ни был ваш вопрос, ответ на него содержится в книгах, так как многие сотни людей задавались им до вас. Словом, в сражении на жизненных фронтах книги – лучшее оружие. Вооружайтесь!

0 0 vote

Рейтинг статьи

Вложения

ФайлРазмер файлаКол-во скачиваний
6 способов добавить больше чтения в свою жизнь825 КБ775

Польза чтения - Зачем нужно читать книги

Многие люди признают пользу чтения книг и важность этого занятия для развития личности. Однако наблюдения показывают, что читающих людей с каждым годом становится все меньше.

Именно этот парадокс послужил стимулом для написания статьи о пользе чтения и влиянии книг на человека.

Влияние книги на человека

В интернете популярна цитата, которая, наверняка, встречалась и вам:

Те, кто читают книги, всегда будут управлять теми, кто смотрит телевизор.

Смысл этой фразы ясен, однако мало кто после этого начинает читать книги.

Конечно, можно сказать, что развитие науки и техники, общества и самой цивилизации вынуждает нас пересматривать свои взгляды. И чтение якобы уже не так актуально, как это было, скажем в 19 или 20 веке. Однако это не совсем так. А точнее – совсем не так.

Есть преступления хуже, чем сжигать книги. Например – не читать их.

Зачем нужно читать

В данной статье мы рассмотрим 8 причин, по которым читать должен каждый человек, желающий развиваться.

  1. Воображение

Достоверно известно, что чтение книг напрямую влияет на развитие воображения.

Воображение – это способность сознания создавать образы, представления и идеи и манипулировать ими. Воображение играет ключевую роль в таких психических процессах, как моделирование, планирование, творчество и память.

В широком смысле, всякий процесс, протекающий «в образах» есть воображение.

Так вот именно чтение книг является одним из самых действенных способов развития воображения. Ведь в процессе знакомства с сюжетом наш мозг рисует нам картины, которых в реальности не видит глаз. Мы представляем как выглядят те или иные персонажи, в какой обстановке происходят действия и прочее и прочее.

Чтобы убедиться в том, что в процессе чтения воображение играет едва ли не ключевую роль, вспомните, как после прочтения книги вам приходилось смотреть снятый на ее основе фильм. Как глядя на некоторых героев вы думали: «Ну, нет, этот человек совсем не соответствует тому образу, который описан в книге».

Это происходит потому, что ваш мозг, пока вы читали, нарисовал в воображении некий образ, и теперь он сопоставляется с тем, что вы видите в фильме.

Все это является следствием активной работы воображения.

Альберт Эйнштейн говорил: «Воображение гораздо важнее знаний», а некоторые его лекции начинались словами: «Представьте, что вы сидите верхом на луче света…».

Поэтому не стоит думать, что воображение – это удел романтиков и писателей. Великие ученые весьма успешно использовали его для свершения великих открытий.

Один из величайших ученых в истории – Анри Пуанкаре считал, что воображение является важнейшим фактором интуитивных открытий.

  1. Психическое здоровье

Замечено, что регулярное чтение позволяет человеку сохранять психическое здоровье.

Французский писатель Даниэль Пеннак говорил:

Парадокс чтения заключается в том, что оно уводит нас от реальности, чтобы наполнить реальность смыслом.

Конечно, нельзя утверждать, что чтение может гарантированно избавить от болезни Альцгеймера. Но в качестве профилактики слабоумия чтение хорошей литературы является очень эффективным средством.

Ведь мозг читающего находится в постоянном тонусе и создает миллионы новых нейронных связей, что просто не может не влиять благотворно на развитие интеллекта.

Те люди, которые за свою жизнь много читали, гораздо позже начинают замечать возрастные ухудшения памяти и умственных способностей по сравнению с не читающими ровесниками.

  1. Уверенность

Интересен факт, что, как правило, читающие люди более уверены в себе. Это объясняется тем, что начитанный человек более эрудирован, и в состоянии обозначить и отстоять свою точку зрения практически в любой дискуссии.

Более того, если в какой-то теме читающий человек не осведомлен, он сможет, что называется, «сориентироваться по ходу дела», так как его мыслительные способности развиты довольно высоко.

Все эти вещи на подсознательном уровне делают человека более уверенным в себе, своих знаниях и способностях. В результате его самооценка находится на адекватном уровне.

  1. Словарный запас

Ни для кого не секрет, что регулярное чтение расширяет словарный запас, делая речь красивой, насыщенной и убедительной.

Словарный запас (или лексикон) – это набор слов, которыми владеет человек. Различают два вида словарного запаса: активный и пассивный.

  • Активный включает слова, которые человек использует в устной речи и письме.
  • Пассивный включает в себя слова, которые человек узнаёт при чтении или на слух, но сам не использует их в устной речи и письме. Обычно пассивный словарный запас в несколько раз больше активного.

Чтобы не быть похожим на Эллочку-людоедку из романа «Двенадцать стульев», которая свободно обходилась тридцатью словами для передачи практически любой мысли, нужно постоянно читать.

Давайте проведем небольшой тест. Какие синонимы вы можете подобрать к слову «банально»?

Подсказка

Тривиально, неоригинально, пошло, обыденно, шаблонно, стереотипно, избито, заурядно.

А к слову «прикольно»?

Подсказка

Интересно, занимательно, здорово, изумительно, забавно, оригинально, поразительно.

Ну и последнее слово – «хаос».

Подсказка

Кавардак, беспорядок, сумятица, бедлам, неразбериха, сумбур, путаница, бардак, кутерьма, суматоха.

Вряд ли кто-то будет спорить с тем, что именно регулярное чтение способно существенно увеличить запас слов, сделав вашу речь богатой формами и смыслом.

Читая авторов, которые хорошо пишут, привыкаешь хорошо говорить.

Вольтер

  1. Концентрация внимания

В век высоких технологий и сверхскоростей человеку все труднее концентрировать внимание на чем-то одном. Пресловутая многозадачность, которая является в некотором роде вымыслом, мешает людям сконцентрировать внимание.

Усидчивость и спокойная сосредоточенность становятся редкостью, уступая место постоянной суетливости и поверхностности.

Считается, что одним из важнейших факторов для эффективного развития личности является умение длительно концентрировать внимание на чем-то одном.

Чтение как нельзя лучше развивает этот навык. Ведь наш мозг, увлекаемый сюжетной линией, полностью сосредоточен на описываемом событии.

Чем регулярнее вы читаете, тем больше мозг привыкает концентрировать внимание на одной вещи все более длительный период времени. Это чрезвычайно важный навык, который способен развить любой человек.

Гений есть терпение мысли, сосредоточенной в известном направлении.

Исаак Ньютон

  1. Память и мышление

Достоверно известно, что чтение весьма благотворно сказывается на мышлении человека и его памяти. Те люди, которые читают хотя бы один час в день, имеют гораздо более гибкую и развитую память, чем не читающие.

Это вполне объяснимо, ведь чтение позволяет отрываться от повседневной рутины, и погружаться в другую реальность, где происходят совсем другие события.

Более того, обилие новых имен и биографий героев весьма активно стимулируют память.

Помню, как в детстве, начиная читать новую книгу французского или немецкого классика, я испытывал легкий, но приятный мандраж от обилия сложных имен и понимания надобности их все запомнить. Конечно, это не может не тренировать память. С русской классикой в этом смысле было намного легче.

Стоит также отметить, что регулярное чтение книг развивает мышление, позволяя собирать, анализировать и интерпретировать полученную информацию. Проделывая это многократно, вы приучаете свой мозг к правильному мышлению и в реальной жизни.

Вряд ли кто-то будет спорить с тем, что много читающий человек гораздо более тонкий и наблюдательный психолог, чем тот, кто никогда не прикасался к книгам.

Чтение для ума – то же, что физическое упражнение для тела.

Джозеф Аддисон

  1. Кругозор

Влияние чтения книг на развитие кругозора столь велико, что его трудно переоценить. Ведь читая хорошую литературу, вы не только изучаете психологию, учитесь мыслить и анализировать, но и получаете уникальный опыт наблюдений за жизнью.

Более того, сидя в удобном кресле за чашкой чая вы можете знакомиться с культурой и жизнью других народов и стран. По большому счету, чтение – это путешествие, которое вы предпринимаете, не выходя из дома и не затрачивая ни копейки денег.

Начитанный человек обладает широким кругозором и способен удивлять своими познаниями даже узких специалистов.

Кроме этого не следует забывать, что очень многие классические произведения написаны в контексте исторических событий.

Конечно, изучить эпоху наполеоновских войн при помощи «Войны и мира» Толстого вы не сможете, но почерпнуть уникальные сведения, в том числе и исторические, и существенно расширить свой кругозор – это непременно.

  1. Саморазвитие

Наверняка все согласятся с утверждением, что чтение напрямую влияет на развитие личности. Учитывая все изложенные выше аргументы, важность чтения заметно возрастает, а сам вопрос становится насущным и актуальным.

Если попытаться простым языком объяснить пользу чтения и отличие его от, например, просмотра фильма, то выглядеть это может так.

При чтении информация попадает через глаза в мозг, где она тщательно обрабатывается. Воображение принимает в этом процессе активное участие и рисует те или иные образы. Когда образы созданы и мозг, согласно сюжету, расставляет их на свои места – тогда только мы испытываем чувства и эмоции.

То есть первичным звеном здесь является мозг.

При просмотре же фильма изображения и образы мозгом не создаются, а попадают в него уже в готовом виде. То есть мозг не принимает активного участия в этом процессе, а сразу передает информацию на чувства и эмоции.

Какой от этого вред не сложно догадаться, так как человек, привыкший во всем руководствоваться эмоциями, вряд ли что-то противопоставит тому, кто отдает предпочтение рассудку.

Конечно, это очень упрощенное объяснение, и, возможно, найдутся критики, которые растолкуют, почему это не так.

Но я, тем не менее, предпочитаю своим детям либо читать книги, либо включать им аудио, где мастера художественного слова великолепно заменяют любые мультики. При этом мозг ребенка принимает непосредственное участие в процессе слушания и, естественно, активно развивается.

Жоржу Элгози принадлежит знаменитая цитата:

В истории существует два величайших изобретения: книгопечатание, усадившее нас за книги, и телевидение, оторвавшее нас от них.

Благо, что это дело поправимое, и при желании каждый может разрешить этот вопрос для себя.

Как и с чего начать читать

Теперь нужно сказать несколько слов о самом чтении.

Во-первых, практика показывает, что регулярное чтение книг – это навык, который формируется, как и любая другая привычка. Следовательно, если вы хотите начать развиваться, попытайтесь выделять для этого хотя бы полчаса в день. Для этого можно отводить специальное время перед сном, или по пути на работу, или любое другое, удобное для вас время.

Например, вы привыкли в транспорте прокручивать ленту социальных сетей. Замените эту привычку на чтение хорошей литературы (см. интересные факты о литературе), и вы очень скоро заметите, что ваша жизнь качественно изменится в лучшую сторону.

И второй момент, который интересует начинающих: с каких книг начинать читать. Тут уместно вспомнить фразу:

Чтобы стать умным, достаточно прочитать 10 книг, но чтобы найти их, нужно прочитать тысячи.

Это высказывание не лишено смысла, хотя некоторые общие критерии при выборе литературы все же существуют.

Если вам нравится художественная литература, подбирайте для прочтения такую, которая бы параллельно описывала крупные исторические события. Пользы будет гораздо больше.

Еще обратите внимание на биографическую литературу серии ЖЗЛ (жизнь замечательных людей). Как правило, это очень полезные и мотивирующие книги.

Ну и, конечно, для любителей саморазвития стоит обратить внимание на книги для развития личности, которых на сегодняшний день существует очень много. И хотя некоторые ругают их за излишне американскую направленность, на самом деле там можно много чего полезного почерпнуть.

Об одной из них, а именно о книге «7 навыков высокоэффективных людей», мы уже писали, и рассматривали ее ключевые тезисы.

Кстати, обратите внимание на биографии Достоевского, Толстого и Чехова, которые мы публиковали. Перед тем, как приступать к чтению этих великих классиков, неплохо было бы кратко ознакомиться с ними самими.

Напоследок рекомендуем посмотреть ссылки с подборками книг:

Чтение – вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого человека – есть наука самая занимательная.

А.С. Пушкин.

Если вам понравилась статья о пользе чтения и влиянии книг на человека – поделитесь ею в социальных сетях и подписывайтесь на сайт interesnyefakty.org. С нами всегда интересно!

Понравился пост? Нажми любую кнопку:

Интересные факты:

«Книги делают нас лучше». Советы о пользе чтения.

«Книги делают нас лучше».

Советы о пользе чтения.

Ученые давно выяснили как сохранить ясность ума на протяжении всей жизни: нужно постоянно развивать свой мозг. Один из лучших способов делать это — регулярно и вдумчиво читать. Сегодня люди слишком заняты и все реже находят время для чтения. Ведь намного проще отдыхать, взяв в руки пульт от телевизора или открыв ноутбук, погрузившись в виртуальную реальность компьютерных игр. Однако у людей читающих выше шанс построить успешную карьеру, лучшие отношения в семье, они выглядят моложе и дольше живут.

Современная наука нашла доказательства пользы от чтения книг и она не меньше, чем польза от занятий спортом. Профессор Джон Стейн разъясняет: «Чтение является своеобразной зарядкой для мозга. Понимание сюжета читаемого, погружает в мир воображения. Читатель переживает те же моменты, что и герои книг, получает заряд позитива и одновременно развивает мускулатуру мозга».

«Однажды Альберта Эйнштейна спросили, как мы можем сделать наших детей умнее? Его ответ был простым и мудрым. Если вы хотите, чтобы ваши дети были умны, сказал он, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были ещё умнее, читайте им ещё больше сказок. Он понимал ценность чтения и воображения.
Я надеюсь, что мы сможем передать нашим детям мир, где они будут читать, и им будут читать, где они будут воображать и понимать.

Простейший способ гарантировано вырастить грамотных детей – это научить их читать и показать, что чтение – это приятное развлечение. Самое простое – найдите книги, которые им нравятся, дайте к ним доступ и позвольте их прочесть.
Не существует плохих авторов для детей, если дети хотят их читать и ищут их книги, потому что все дети разные. Они находят нужные им истории, и они входят внутрь этих историй. Избитая затасканная идея не избита и затаскана для них. Ведь ребёнок открывает её впервые для себя. Не отвращайте детей от чтения лишь потому, что вам кажется, будто они читают неправильные вещи. Литература, которая вам не нравится, – это путь к книгам, которые могут быть вам по душе. И не у всех одинаковый с вами вкус». ( Автор: Neil Gaiman)

Источник:

http://funik.ru/post/126907-pochemu-nashe-budushee-zavisit-ot-bibliotek-chteniya-i-mechtatelnosti-4_foto

Бельгийским фондом чтения разработаны «Десять фактов о пользе чтения» и «Пять золотых правил для тех, кто хочет приучить ребенка к чтению», которые помогут учителям и библиотекарям в повседневной работе по продвижению чтения в детской среде.

1. Чтение делает взгляд острее

Вы будете лучше понимать и видеть окружающий мир и людей, а самое главное, самого себя. Хорошую книгу обязательно прочитайте ещё раз – вы наверняка увидите там что-то новое.

2. Чтение сохраняет ваше физическое здоровье

Складывать буквы в слова, слова в образы, осознавать то, что хотел выразить ими автор, и находить им собственное объяснение – это гимнастика для мозга. Без всякого риска получить травму!

3. Чтение положительно влияет на окружающую среду

Если вы читаете книгу, значит, дерево из которого она изготовлена, было срублено не напрасно. Для чтения книг нет нужды тратить электричество или покупать батарейки, и при этом они легче ноутбука. Вы читаете, а значит, не можете вести машину и ходить по улицам, что ведёт к сокращению пробок и очередей.

4. Чтение научит вас общаться

Ваши интересные замечания чудесным образом преобразят даже скучные разговоры о вчерашних спортивных событиях или телевизионной передаче. А ваш растущий талант рассказчика позволит вам с лёгкостью приписывать себе приключения вымышленных персонажей. Особенно большое впечатление это производит на людей, которые почти не читают.

5. Чтение помогает приятно проводить свободное время

Вам никогда не надоест читать книги, потому что их – огромное множество, не хватит и нескольких жизней, чтобы прочитать всё. Придётся перепробовать много разных жанров, прежде чем вы найдёте книги, от которых действительно получаете удовольствие. Не сдавайтесь, пока не отыщете «свою» книгу, ведь она может изменить жизнь.

6. Чтение дарует спокойствие

Родители, учителя и другие взрослые будут настолько рады видеть ребёнка читающим, что не станут лишний раз дёргать его.

7. Чтение выгодно для вашего кошелька

Во-первых, книги дешевле, чем компьютерные игры. Во-вторых, ваши знакомые не будут мучиться с выбором подарка, если узнают, что вы любите читать. (Есть одно «но»: составляйте списки пожеланий, иначе придётся довольствоваться одними только бестселлерами. ) А в-третьих, для тех, кто не получил книгу в подарок, всегда существуют библиотеки – книги там ничего не стоят.

8. Чтение помогает сконцентрироваться

Читать можно и под музыку, и во время занятий: читать и не обращать внимания на суету вокруг. Тренированный читатель без проблем может параллельно смотреть четыре передачи, всё время переключая каналы. При желании вы можете читать в транспорте.

9. Чтение хорошо сказывается на вашей фигуре

Не бойтесь набрать лишние килограммы. Читающему человеку не требуется калорийная пища, чтобы справиться с тяготами скучной жизни. С книгой вы способны путешествовать так далеко, как только пожелаете, и воплощать самые фантастические мечты. Вас сложнее соблазнить попкорном: ведь «кино» уже идёт в вашей голове.

10. Чтение полезно для родителей

Наблюдая за тем, как ребёнок наслаждается книгой, взрослые тоже втягиваются в чтение, даже если они слишком заняты, чтобы читать. Взрослые будут благодарны ребёнку за вновь обретённое счастье.

Литература:

Штейман А. Страсть к чтению / А. Штейман // Библиотека в школе. – 2009. – 1-15 окт. (№19). – С. 32-34

1. То, что вы узнали в детстве, останется с вами навсегда

Не бывает слишком маленьких детей для того, чтобы читать им сказки и стихи. Раннее знакомство с книгами – лучший способ на всю жизнь привить ребёнку любовь к чтению.

2.Дети и взрослые живут в одном и том же мире

Дети хотят как можно быстрее вырасти, поэтому им интересна жизнь взрослых. Так давайте холить и лелеять детей, но при этом не стоит их прятать под стеклянный колпак.

3.Мы учимся у людей, которыми восхищаемся

Дети восхищаются своими родителями и учителями. Если взрослые говорят о книгах с любовью и увлечением, дети обязательно последуют их примеру.

4.Не существует такого понятия, как средний ребёнок

Одному ребёнку интересны атласы, а другой любит поэзию. Один – реалист, а другой – мечтатель. Вашим девизом должны стать слова: «Каждому ребёнку – нужная книга в нужное время».

5.Искусство соблазнения

Когда вы хотите завоевать кого-нибудь, то должны быть готовы к тому, что придётся приложить немалые усилия. Поэтому прежде чем увлечь ребёнка чтением, нужно будет познакомить его с увлекательными историями и красивыми картинками, искусно напечатанными на хорошей бумаге. Но не пугайтесь: соблазнить ребёнка чтением не так уж сложно, ведь почти все дети, так же как и большинство взрослых, просто обожают разные истории.

Литература:

Штейман А. Страсть к чтению / А. Штейман // Библиотека в школе. – 2009. – 1-15 окт. (№19). – С. 32-34

1. Развивает мышление

Одно из важных преимуществ чтения книг - это тот положительный эффект, что оно оказывает на наше мышление. При чтении мы больше размышляем, чтобы понять ту или иную идею произведения.

2. Снижает стресс

В современном мире избавление от стресса - основная забота многих людей. Богатство и ритмика языка имеет свойство успокаивать психику и избавлять организм от стресса. Особенно помогает в этом чтение какой-нибудь фантастики перед сном.

Всего пять минут чтения в тишине, заменят вам один час стрессотерапии на приеме у психолога, или получасовой прогулки.

3. Увеличивает словарный запас

Когда вы читаете книги различных жанров, то сталкиваетесь со словами, которые обычно не используете в повседневной речи. Если какое-то слово вам незнакомо, совсем не обязательно искать в словаре определение. Иногда о значении термина можно понять по смыслу, заключенному в предложении. Чтение помогает не только в увеличении словарного запаса, но и повышает грамотность.

4. Защищает от болезни Альцгеймера

По данным последних исследований, чтение действительно защищает от заболевания мозга. Когда вы читаете, активность мозга увеличивается, что благотворно сказывается на его состоянии.

5. Придает уверенности

Чтение книг делает нас более уверенными. Когда в разговоре мы демонстрируем глубокое знание того или иного предмета, то невольно ведем себя более уверенно и собранно. А признание окружающими ваших познаний положительно сказывается на самооценке.

6. Делает нас более творческими

Креативные люди могут генерировать сразу несколько отличных идей. Откуда их можно взять? Из книг. Читая произведение, вы можете почерпнуть оттуда массу идей, которые впоследствии воплотить в жизнь.

7. Улучшает сон

Если вы систематически будете читать перед сном, то вскоре организм привыкнет к этому, и тогда чтение станет своеобразным сигналом, говорящим о скором отходе ко сну. Таким образом вы не только улучшите свой сон, но и утром будете чувствовать себя бодрее.

8. Улучшает мозговую активность

При чтении мы обычно представляем много деталей: персонажей, их одежду, окружающие предметы. Также необходимо помнить множество вещей, которые нужны для понимания произведения. Именно поэтому чтение тренирует память и логику.

9. Улучшает концентрацию

При чтении необходимо концентрироваться на содержании произведения, не отвлекаясь на посторонние предметы. Этот навык очень полезен при любой другой деятельности. Также чтение книг развивает объективность и способность принимать взвешенные решения.

Источник:

http://psyfactor.org/news/goodreading.htm

https://www.adme.ru/svoboda-psihologiya/23-dokazatelstva-chto-knigi-delayut-nas-luchshe-869110/#image13940010

«Литература может показать вам другой мир. Она может взять вас туда, где вы никогда не были. Один раз посетив другие миры как те, кто отведали волшебных фруктов, вы никогда не будете полностью довольны миром, в котором выросли».

Нил Гейман

Источник: ru-an.info

1. Читая авторов, которые хорошо пишут, привыкаешь хорошо говорить.

2. Культура — это не количество прочитанных книг, а количество понятых.

3. Люди, которые читают книги, всегда будут управлять теми, кто смотрит телевизор.

4. Книга всегда лучше фильма, потому что в воображении нет ограничений на спецэффекты.

5. Чем больше читаешь, тем меньше подражаешь.

6. Люди делятся на две категории: на тех, кто читает книги, и тех, кто слушает тех, кто читает.

7. Как из копеек составляются рубли, так и из крупинок прочитанного составляется знание.

8. Чтение для ума — то же, что физические упражнения для тела.

9. Существует только одна вещь, худшая, чем не прикасаться к чтению книг последние 90 дней; это не прикасаться к чтению последние 90 дней и думать, что ничего не случилось.

10. Есть преступления хуже, чем сжигать книги. Например – не читать их.

11. Чтобы стать умным, достаточно прочитать 10 книг, но чтобы найти их, нужно прочитать тысячи.

12. Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.

13. Помните: то, что вы собой представляете, определяется тем, что вы читаете.

14. Доверяй книгам, они самые близкие. Они молчат, когда надо, и говорят, открывая перед тобой мир, при надобности.

Источник:

http://www.host4my.ru/citaty-otvechayushhie-pochemu-neobxodimo-chitat-bolshe/

http://wordcreak.ru/citaty-iz-knig/izbrannye-citaty-otvechayuschie-pochemu-neobhodimo-bolshe-chitat-1.html

http://istepup.ru/index.php/materialnoe-blagopoluchie/myshlenie/33-polza-ot-chteniya-knig

Статья по литературному чтению на тему "Виды чтения"

Чтение - это самостоятельный вид речевой деятельности, который входит в сферу коммуникативно-общественной деятельности людей и обеспечивает письменную форму общения.

Чтение имеет большое познавательное, воспитательное, общеобразовательное и практическое значение, особенно для развития профессиональной компетенции. В связи с этим повысились требования к содержанию учебных текстов:

  • воспитательная ценность.

  • познавательная ценность и научность содержания текстов, профессиональная ориентация;

  • соответствие содержания возрасту и интересам учащихся, уровню их обученности, интеллектуальным и познавательным запросам

Задачи обучения чтению, как самостоятельному виду речевой деятельности, заключаются в следующем: научить учащихся извлекать информацию из текста в том объеме, который необходим для решения конкретной речевой задачи, используя определенные технологии чтения. Долгое время в школе при проверке техники чтения у обучающихся большое внимание уделяли его технической стороне, акцентируя внимание на скорости. Но главное в чтении не темп, а уровень осознанности того, что читает ребёнок или взрослый.

Учёные, исследовавшие чтение, пришли к выводу, что быстро и с толком читает тот, кто знает, зачем он читает, и правильно выбирает для этого нужный вид чтения.

Выделяют следующие основные виды чтения:

ознакомительное чтение. Текст прочитывается как можно быстрее с целью понять основное содержание и общую структуру текста или выбрать главные факты. Для этого вида чтения достаточно понимание 70% текста; главное - это умение выделить и понять ключевые слова. При обучении этому виду чтения необходимо научиться обходить незнакомые слова и не прерывать чтение, если такое встречается. Нужно также учиться догадываться о значении ключевых слов из контекста. Главное - это уметь обобщить содержание текста, т.е. синтезировать основную коммуникативную задачу, текста - какую информацию он дает, и какие мысли являются наиболее важным.

просмотровое чтение (при беглом просмотре текста с целью выяснить, содержит ли этот текст какую-либо полезную читателю информацию, не затрачивая при этом много времени на чтение).

При просмотровом чтении читатель собирает информацию о теме и круге вопросов, полезности текста, о том, понадобится ли ему эта информация для использования в дальнейшем, например, какой музей будет интереснее всего посетить. Для этого достаточно познакомиться со структурой текста, прочитать заголовки и подзаголовки, отдельные абзацы. На основе этой информации читающий решает, нужен ли ему этот текст. Этот вид чтения подразумевает поиск конкретных ключевых слов, и нахождение по ним той части текста, где содержится необходимая информация. Чтение же всего текста - лишняя трата времени. Поэтому при обучении этому виду чтения также необходимо строгое ограничение времени для выполнения задания.

Необходимо научить читателя обращать внимание на:

  1. Заголовок текста (книги).

  2. Имя автора.

  3. Оглавление книги.

  4. Аннотацию.

  5. Заключение.

  6. Иллюстрации (для ребёнка ученика очень важно).

  7. Иногда на выходные данные (где и когда она издана, важная информация при выборе научно-познавательной литературы).

Умения ребёнка для просмотрового чтения

  1. Быстрый темп чтения, то есть скорость чтения «про себя» должна быть высокой

  2. Предугадать по заголовку, иллюстрации текста важность информации текста.

  3. Просмотрев текст, определить его тематику и основную цель.

  4. Научиться выделять смысловые опорные пункты и важную информацию, при этом исключать второстепенную информацию.

  5. Определять, насколько просматриваемый текст интересен и полезен для будущего чтения. Уметь быстро оценить содержащуюся в нём информацию с точки зрения правдоподобности, актуальности и перспективности её использования.

Чем шире словарный запас ребёнка, тем легче находить нужную информацию, используя просмотровое чтение.

изучающее чтение. Этот вид чтения предполагает полное и точное понимание всех основных и второстепенных фактов, их осмысление и запоминание. Учащийся должен уметь оценить, прокомментировать, пояснить информацию, сделать из прочитанного вывод. Предполагается, что для овладения этим видом чтения учащийся должен уметь догадываться о значении слов по контексту, понимать логические связи в предложении и между частями текста.

Чтение художественной литературы способствует развитию устной речи, обогащает словарный запас, знакомит с культурой и литературой страны, развивает аналитическое мышление. Чтобы чтение было увлекательным и в то же время развивающим речевые навыки, необходимо проводить работу над текстом, как перед чтением отрывка, так и после, чтобы помочь учащимся понять текст и активизировать новые языковые явления.

поисковое чтение ориентировано на чтение газет и литературы по специальности. Оно направлено на нахождение в тексте конкретной информации. Читающему известно из других источников, что такая информация содержится в данной книге, статье. Его цель – быстрое нахождение в тексте или в массиве текстов вполне определенных данных (фактов, характеристик, цифровых показателей, указаний). Поэтому, исходя из типовой структуры данных текстов, он сразу же обращается к определенным частям или разделам, которые и подвергает изучающему чтению без детального анализа.

При поисковом чтении извлечение смысловой информации не требует дискурсивных процессов и происходит автоматизировано. Такое чтение, как и просмотровое, предполагает наличие умения ориентироваться в логико-смысловой структуре текста, выбрать из него необходимую информацию по определенной проблеме, выбрать и объединить информацию нескольких текстов по отдельным вопросам.

1.Чтение - не только средство обучения языку, но и самостоятельный вид речевой деятельности. Поэтому нельзя его подчинять устной речи, нужно отдельно учить пониманию текста.

2.Процесс обучения чтению складывается из обучения разным видам чтения.

3.Для каждого вида чтения необходимо развивать соответствующие умения.

4.Обучать чтению необходимо, применяя соответствующие упражнения: время, отводимое на их выполнение, постоянно сокращается.

5. Умение выделить из текста наиболее важные элементы – основа обучения чтению. При этом необходимо знание структурно - смысловой организации текста.

Для усовершенствования техники чтения необходима постоянная практика — нужно читать как можно больше разнообразных текстов, а заодно осваивать все виды чтения.

22 великих коротких цитаты о чтении и читающей жизни

Если вы здесь, я полагаю, вы любите книги, жизнь чтения и особенно чтение цитат. Возможно, вы учитель, который хочет завалить себя короткими цитатами о важности чтения. Или читатель, ищущий вдохновения для чтения цитат, чтобы покрыть ваши стены. В реальном мире иногда трудно найти других, кто любит читать (в конце концов, мы все дома, читаем и с восхищением разглядываем наши книги ).Если вам нужно напомнить, что многие из нас любят читать и знают, почему это так важно (и для инсайдеров Book Riot, этих цитат о книгах или этих книжных слов недостаточно), вот еще двадцать два короткие цитаты о чтении и читающей жизни.

Лучшие котировки для чтения

Чтение всех хороших книг похоже на разговор с лучшими умами прошлых веков. —Рене Декарт

Чем больше вы прочитаете, тем больше узнаете.Чем больше вы узнаете, тем больше мест вы посетите. - Д-р. Сьюз

(Наклейка на стену More You Know от WallumsWallDecals)

Информационный бюллетень

Подпишитесь на нашу рассылку Book Deals и получите скидку до 80% на книги, которые вы действительно хотите читать.

Спасибо за регистрацию! Следите за своим почтовым ящиком.

Регистрируясь, вы соглашаетесь с нашими условиями использования

Чтение не должно быть для детей рутинной работой, обязанностью.Его следует предлагать в подарок. —Кейт ДиКамилло,

Способность и вкус к чтению дают доступ ко всему, что уже было открыто другими. - Авраам Линкольн

Чтение - это упражнение на сочувствие; упражнение по ходьбе на какое-то время в чужой шкуре. —Мэлори Блэкман,

Чтение - это акт цивилизации; это одно из величайших проявлений цивилизации, потому что оно берет бесплатное сырье ума и строит замки возможностей.—Бен Окри

Люди говорят, что жизнь - это вещь, но я предпочитаю читать. —Логан Пирсолл Смит

(4 закладки с цитатами - выпуск 2 из Whirling World)

Чтение - даже просмотр - старой книги может принести к существованию отказ от поиска в базе данных. —Джеймс Глейк

Непрочитанный рассказ - это не рассказ; это маленькие черные отметины на древесной массе. Читатель, читая его, оживляет: живую вещь, рассказ. - Урсула К.Ле Гуин

Чтение для ума - то же самое, что упражнения для тела. —Джозеф Аддисон

(Распечатка цитаты Джозефа Аддисона из IDefineMeProject)

Чтение - это форма молитвы, управляемой медитации, которая на короткое время заставляет нас поверить в то, что мы кто-то другой, разрушая заблуждение, будто мы постоянны и находимся в центре вселенной. Внезапно (мы спасены!) Другие люди снова стали реальными, и мы их любим. - Джордж Сондерс

Чтение - лучшее состояние, чтобы сдержать абсолютное одиночество.—Уильям Стайрон

Чтение - это билет со скидкой везде. —Мэри Шмих

Книга - это мечта, которую вы держите в руках. —Нил Гейман

(Книга - это мечта… Печать ATArtDigital)

Чтение всех нас делает иммигрантами. Он уводит нас вдали от дома, но, что более важно, он находит для нас дом повсюду. —Джин Рис

Чтение - это активный творческий акт; это требует работы.—Халед Хоссейни

Мы читаем в постели, потому что чтение - это нечто среднее между жизнью и сновидениями, наше собственное сознание в чьем-то сознании. —Анна Куиндлен

Чтение означает заимствование. —Георг Кристоф Лихтенберг

Я никогда не любил читать, пока не боялся потерять его. Дыхать не любят. —Харпер Ли

(Стеклянное ожерелье Harper Lee Quote из Джорджии Тиберри)

Чтение - мое любимое занятие, когда у меня есть досуг и книги читать.—Энн Бронте

Чтение - отъезд и приезд. —Терри Гийеметс

Книги - это и самолет, и поезд, и дорога. Они цель и путешествие. Они дома. —Анна Куиндлен

(Анна Квиндлен читает цитаты, которые можно распечатать из TheBookerie)


Ваши любимые цитаты из книг? Нажмите на комментарии, чтобы поделиться своими любимыми!

All About Reading Review


Этот пост содержит партнерские ссылки.Мне также дали бесплатный материал из All About Reading в обмен на обзор. Все мнения мои собственные. Пожалуйста, прочтите мою политику полного раскрытия информации для получения дополнительной информации.

10 основных компонентов твердой учебной программы по чтению

  1. На основе исследований: Учебная программа построена на уже существующих основательных исследованиях чтения. Авторы учебных программ не проводили собственных исследований и не находили только исследования, подтверждающие их мышление.
  2. Подходит для развития: Вместо менталитета «один размер подходит всем» писатели думали о развитии чтения и потребностях учащихся, читающих на разных уровнях.
  3. Систематический: В то время как некоторые молодые читатели (на самом деле небольшое меньшинство) могут взломать код чтения самостоятельно, большинство - нет. Основательная программа чтения будет рассматривать типичное развитие навыков чтения и понимания прочитанного и обучать этим навыкам систематически (а не случайно), чтобы не образовывались пробелы в обучении ребенка. Таким образом, навыки, полученные на последнем уроке, станут основой для следующего урока.
  4. Практический и мультисенсорный: Это дополняет практический опыт.Учащиеся используют все свои чувства (или, по крайней мере, большинство из них), чтобы помочь концепциям «закрепиться».
  5. Хорошо сбалансированный: Чтение включает в себя несколько различных наборов навыков. Есть фонологическая осведомленность, знание фонетики, беглость речи и понимание (и это всего лишь четыре). Хорошо сбалансированная программа чтения поможет юным читателям развиваться во всех этих областях, а не только в одной или двух.
  6. Explicit: Навыки и концепции обсуждаются и манипулируются явным образом, чтобы не оставлять обучение на волю случая.
  7. Эшафоты / Поддерживает читателя: Учитель сначала моделирует и продумывает, а ребенок смотрит и слушает. Постепенно ребенку передают руль, и он начинает самостоятельно практиковать и применять навыки.
  8. Легко написано: Хотя хорошо иметь примечания и дополнительные советы, которые помогут вам пройти через это, любая учебная программа, которая просит вас просто прочитать сценарий вашему ребенку и называет это «обучение», является БОЛЬШОЙ запрет на это в моей книге. .
  9. Значение: Детей учат не только акустическим навыкам.Эти звуковые навыки применимы к настоящему чтению.
  10. Многократное воздействие: Понятия вводятся и рассматриваются более одного раза и в рамках нескольких уроков (с использованием мультисенсорных методов), так что у ребенка есть несколько шансов понять эти концепции.

Как All About Reading соответствует требованиям?

All About Reading прибивает каждый компонент в моем списке 10 лучших! Хочу поделиться своими мыслями, так как мой сын во 2-м классе в настоящее время проходит уровень 3.

Все о чтении Подходит для развития

Созданная для детей, которые испытывают трудности с чтением, Мари Риппель (создательница книги All About Reading ) понимает основанные на исследованиях и подходящие для развития методы обучения чтению. Видите ли, только потому, что ваш ребенок учится в третьем классе, не означает, что он находится на третьем уровне чтения (вы можете прочитать немного об этом здесь). Я обучал многих учеников, которые читали на несколько уровней ниже их фактического.

Повышение уровня учебной программы до уровня «1 класс» или «2 класс» не будет точным отражением способностей учащегося. Мне нравится, что All About Reading разработал быстрый тест на определение уровня, который задает конкретные вопросы, чтобы вы задумались о том, что ваш ребенок понимает или не понимает при чтении, чтобы вы могли более точно определить, какой уровень вам нужно будет купить. (Вы можете найти этот тест размещения на веб-сайте All About Reading , нажав на любой из уровней.) Это даст вам более полное представление о способностях вашего ученика; не просто одеяло классного уровня.

Все о чтении Помогает учащимся

Пособие для учителя, входящее в комплект, показывает вам, как учителю, как непосредственно обучать фонетическим навыкам, необходимым детям для чтения текстов.

В Руководстве для учителя четко обозначены полезные советы и способы моделирования обучения для ребенка, например, что делать, если ребенок неправильно прочитал слово.Также включены вопросы, которые вы можете задать ребенку, чтобы узнать, понимает ли он. Как только он демонстрирует свои знания с помощью практических манипуляций и некоторых упражнений с листами, он применяет их к настоящему чтению, делая обучение значимым.

Новые уроки начинаются с обзора прошлых уроков, что делает Все о чтении систематическим. Эти обзоры могут принимать форму практических манипуляций, флэш-карточек, сортировок или интерактивных рабочих листов. Разное рассмотрение материала также гарантирует, что учащийся получит многократное знакомство с одним и тем же контентом, укрепляя эти связи с концепциями.

Все о чтении Практические занятия

Одна из моих любимых вещей в All About Reading - это практические занятия. Хотя в Книгу для учащихся включены некоторые рабочие листы, многие из них представляют собой интерактивные виды или книжки-книжки, которые дети могут создавать.

Плитки с магнитными буквами были любимы моим сыном. С их помощью он мог управлять буквами слов. Благодаря одновременному прикосновению, видению и слышанию звуков этих слов, их построение приобрело мультисенсорный подход.Не только это, но и занятия были для него значимыми и забавными.

Все о чтении Побуждает детей применять свои знания

Как только учащиеся знакомятся с концепциями фонетики и играют с ними, те же самые навыки ПРИМЕНЯЮТСЯ к настоящему чтению. В «Все о чтении» - это реальные истории, которые дети могут прочитать сами.

Хотя картинки и не цветные, сюжетные линии и персонажи обязательно привлекут внимание вашего ребенка. В каждой истории рассказывается о звуковых и словесных навыках, которыми ребенок манипулировал с помощью этих плиток с магнитными буквами и интерактивных страниц книги.

Все о чтении Поддерживает понимание прочитанного

Я уже говорил это раньше. Чтение равносильно мышлению. Но чтобы дети могли думать, качество текста должно быть «мыслимым». Я особенно ценю то, что целостность сюжетной линии в книге для чтения не была принесена в жертву запутанным декодируемым текстом, написанным только для того, чтобы втиснуть как можно больше новых звуковых слов! Это делает историю, которую действительно могут прочитать И понять читатели.

Перед тем, как дети начнут читать, Пособие для учителя побуждает вас научить лексике и задействовать предыдущие знания ребенка.Без этого шага перед чтением понимание может быть значительно затруднено. Предлагаемые вопросы для понимания основаны на исследованиях. Вместо того, чтобы задавать вопросы более низкого уровня, которые просто требуют, чтобы дети что-то запомнили, вопросы побуждают детей ДУМАТЬ о том, что они только что прочитали. Студентов просят сделать такие вещи, как сравнение и сопоставление персонажей или придумать другой конец истории.

При выборе учебной программы по чтению учитывайте это

Одна программа чтения, независимо от того, насколько хорошо составлена ​​или основана на исследованиях, не подойдет всем учащимся одинаково.В своем вступлении Мари быстро отмечает, что «каждый ребенок и ситуация уникальны… не стесняйтесь изменять» уроки, время уроков или время, потраченное на определенный навык. В этом прелесть легко составленных планов уроков. Вы не обязаны говорить это сейчас, а делать это позже. У вас есть свобода адаптировать его для своего ученика. Даже (осмелюсь сказать) пропустить занятие, если оно мешает вашему ребенку.

Создатели All About Reading знают, что покупка учебной программы по чтению - большой шаг и может быть довольно пугающим.Вот почему All About Reading поставляется с БЕСПЛАТНОЙ пожизненной поддержкой . И… , если вы покупаете AAR через их веб-сайт , у вас будет целый год, чтобы попробовать его! Если по какой-либо причине он не соответствует потребностям вашего ребенка, вы можете вернуть материалы в течение одного года с полным возмещением стоимости покупки. Итак, это потрясающая гарантия , вам не кажется?!?

Итак, каковы ваши 10 основных компонентов учебной программы чтения? Если список похож на мой, вам обязательно понравится All About Reading !

~ Бекки

10 главных вещей, которые следует знать о чтении

10 вещей, которые следует знать о чтении

10 вещей, которые следует знать о чтении

Слишком много американских детей плохо читают

Тридцать три процента американских четвероклассников читают ниже «базового» уровня в Национальном тесте по оценке успеваемости по чтению.«Базовый» уровень определяется как «частичное овладение необходимыми знаниями и навыками, которые являются основополагающими для профессиональной работы в каждом классе». (Табель успеваемости по чтению NAEP)

10 вещей, которые следует знать о чтении

Существует разрыв в достижениях

Многие ученики поступают в детский сад с результатами ниже своих сверстников и остаются позади по мере продвижения по классам. Различия в языке, знакомстве с печатными материалами и предысторией умножаются по мере того, как ученики сталкиваются с более сложным материалом для чтения в старших классах.Между предшествующими знаниями и пониманием прочитанного существует устоявшаяся взаимосвязь: студенты, у которых они есть, получают их. Студенты, которые этого не делают, не делают. Согласно историческому исследованию Харта и Рисли, различия поддаются количественной оценке уже в возрасте 3 лет.

В некоторых подгруппах учащихся показатель неспособности читать даже выше, чем у их сверстников: 52% чернокожих учащихся, 51% учащихся латиноамериканского происхождения и 49% учащихся из бедных семей получили оценку «Ниже базового» по оценке NAEP. . У нуждающихся учащихся хронические трудности в классе, и учителя должны быть готовы к решению стоящих перед ними проблем.

10 вещей, которые следует знать о чтении

Научиться читать сложно

Чтение - это сложный процесс, в котором задействовано множество навыков, которые необходимо развивать одновременно. Эксперт по чтению Мэрилин Адамс сравнивает работу системы чтения с работой автомобиля. Однако, в отличие от драйверов, читателям также необходимо:

  • Построить машину (разработать механические системы распознавания слов)
  • Уход за автомобилем (заправляйте его печатью, устраняйте проблемы в пути и следите за тем, чтобы он работал без сбоев)
  • Управляйте автомобилем (что требует от нас мотивации, стратегического мышления и внимательного отношения к выбранному маршруту)

Автомобили изготавливаются путем сборки частей по отдельности и их скрепления.Напротив, части системы чтения должны срастаться. Конечная цель чтения - придать смысл печатному изданию, и для достижения этой цели нам необходим исправный автомобиль.

10 вещей, которые следует знать о чтении

Учителя должны учить, помня о конечной цели

Поскольку научиться читать сложно, наиболее опытные учителя учатся преподавать, имея в виду конечную цель - читателей и учащихся. Учителя, работающие с маленькими детьми, учатся уравновешивать различные компоненты чтения, включая фонематическое восприятие, фонетику, беглость речи, словарный запас и понимание в их повседневном обучении.Лучшие учителя объединяют компоненты, воспитывая любовь к книгам, словам и рассказам.

10 вещей, которые следует знать о чтении

Дети, которые борются, обычно не могут произносить слова

Трудности декодирования и распознавания слов лежат в основе большинства трудностей чтения. Бедным читателям сложно понять, что звуки в словах связаны с определенными буквами и буквенным узором. Это называется «алфавитным принципом»."Причина, по которой многие плохие читатели не понимают алфавитный принцип, заключается в том, что они не развили фонематическую осведомленность - осознавая, что слова состоят из звуков речи или фонем. Когда распознавание слов не происходит автоматически, чтение не происходит бегло , и понимание страдает.

10 вещей, которые следует знать о чтении

Очень важно то, что происходит перед школой

То, что дошкольники знают до поступления в школу, во многом зависит от того, насколько легко они учатся читать в первом классе.Три показателя успеваемости по чтению, которые дети изучают до поступления в школу:

  • Умение распознавать и называть буквы алфавита
  • Общие знания о печати (например, понимание того, что находится на лицевой стороне книги, а что на обороте, и как переворачивать страницы книги)
  • Осведомленность о фонемах (звуках в словах)

Совместное чтение вслух развивает эти знания и навыки. В результате чтение вслух с детьми является самым важным занятием для родителей и опекунов, чтобы подготовить детей к чтению.

10 вещей, которые следует знать о чтении

Обучение чтению тесно связано с обучением говорить и слушать

Семьям и опекунам необходимо разговаривать и слушать маленьких детей, чтобы помочь им овладеть многими навыками, которые им понадобятся для чтения. Когда ребенок говорит «готовить», а ее отец говорит: «Хочешь печенья?» он развивает ее знания о лексике, структуре предложений, синтаксисе и целях общения - все это поможет ей стать читателем в более поздние годы.

Когда воспитатель поет рифмы и играет в словесные игры с детьми, о которых заботится, он помогает им распознавать звуки в словах (фонематическая осведомленность). Детей с языковыми, слуховыми или речевыми проблемами необходимо выявлять на ранней стадии, чтобы они могли получить необходимую им помощь, чтобы предотвратить трудности с чтением в дальнейшем.

10 вещей, которые следует знать о чтении

Без посторонней помощи испытывающие трудности читатели продолжают бороться

Многие дети учатся читать в первом классе, независимо от типа обучения.Однако дети, которые не учатся, не могут наверстать упущенное самостоятельно. Более 88 процентов детей, испытывающих трудности с чтением в конце первого класса, демонстрируют аналогичные трудности в конце четвертого класса. И три четверти учащихся, плохо читающих в третьем классе, останутся плохими читателями в старшей школе. Эти факты подчеркивают важность создания прочной основы для определения рождения до пяти лет.

10 вещей, которые следует знать о чтении

С помощью трудные читатели могут добиться успеха

Для 85–90 процентов бедных читателей программы профилактики и раннего вмешательства могут повысить навыки чтения до среднего уровня чтения.Эти программы, однако, должны сочетать обучение пониманию фонем, фонемы, орфографии, беглости чтения и стратегии понимания прочитанного и должны проводиться хорошо подготовленными учителями.

Две трети детей с ограниченными возможностями чтения могут стать читателями со средним или выше среднего уровня, если их рано выявить и обучить соответствующим образом. Эти факты подчеркивают ценность наличия высококвалифицированного учителя в каждом классе.

10 вещей, которые следует знать о чтении

Обучение детей чтению - это командная работа

Родители, учителя, опекуны и члены общества должны осознавать важную роль, которую они могут сыграть, помогая детям научиться читать.Исследование показывает, что то, что делают семьи, имеет значение, то, что делают учителя, имеет значение, а какие общественные программы имеют значение. Пора всем, кто работает с детьми, работать вместе, чтобы каждый ребенок научился читать. Это наша общая ответственность.

10 вещей, которые следует знать о чтении

  • 10 важных вещей о чтении
  • Нация борющихся читателей
  • Пробел в достижениях существует
  • Научиться читать сложно
  • Сбалансированный подход к грамотности
  • Фонематическая осведомленность - ключ к успеху
  • Дошкольное воспитание
  • Говорить и слушать
  • Уловить затрудняющихся читателей в начале
  • Читатели, испытывающие трудности, могут добиться успеха
  • Командные усилия
  • Подробнее об обучении чтению

1.Слишком много американских детей плохо читают

Тридцать три процента американских четвероклассников читают ниже «базового» уровня в Национальном тесте по оценке успеваемости по чтению. «Базовый» уровень определяется как «частичное овладение необходимыми знаниями и навыками, которые являются основополагающими для профессиональной работы в
каждого класса». (Табель успеваемости по чтению NAEP)

2. Существует разрыв в достижениях

Многие ученики поступают в детский сад с результатами ниже своих сверстников и остаются позади по мере продвижения по классам.Различия в языке, знакомстве с печатными материалами и предысторией умножаются по мере того, как ученики сталкиваются с более сложным материалом для чтения в старших классах. Между предшествующими знаниями и пониманием прочитанного существует устоявшаяся взаимосвязь: студенты, у которых они есть, получают их. Студенты, которые этого не делают, не делают. Различия поддаются количественной оценке уже в возрасте 3 лет (Hart & Risley, 2003). В некоторых подгруппах учащихся показатель неспособности читать даже выше, чем у их сверстников: 52% чернокожих учащихся, 51% учащихся латиноамериканского происхождения и 49% учащихся из бедных семей получили оценку ниже базового уровня по оценке NAEP.У нуждающихся учащихся хронические трудности в классе, и учителя должны быть готовы к решению стоящих перед ними проблем.

3. Научиться читать сложно

Чтение - это сложный процесс, в котором задействовано множество навыков, которые необходимо развивать одновременно. Мэрилин Адамс (1990) сравнивает работу системы чтения с работой автомобиля. Однако, в отличие от драйверов, читателям также необходимо:

  • Построить машину (разработать механические системы распознавания слов)
  • Уход за автомобилем (заправляйте его печатью, устраняйте проблемы в пути и следите за тем, чтобы он работал без сбоев)
  • И, что наиболее важно, водите машину (что требует от нас мотивации, стратегического мышления и внимательного отношения к выбранному маршруту)

Автомобили изготавливаются путем сборки частей по отдельности и их скрепления.«В отличие от этого, части системы чтения не являются дискретными. Мы не можем приступить к завершению каждой отдельной подсистемы, а затем привязать ее друг к другу. Скорее, части системы чтения должны срастаться. Они должны срастаться друг с другом. и друг от друга »(Адамс и др., 1990, стр. 20–21).

Конечная цель чтения - извлекать из печати смысл, и для достижения этой цели нам необходим исправный автомобиль.

4. Учителя должны учить, помня о конечной цели

Поскольку научиться читать сложно, наиболее опытные учителя учатся преподавать, имея в виду конечную цель - читателей и учащихся.Учителя, работающие с маленькими детьми, учатся уравновешивать различные компоненты чтения, включая фонематическое восприятие, фонетику, беглость речи, словарный запас и понимание в их повседневном обучении. Лучшие учителя объединяют компоненты, воспитывая любовь к книгам, словам и рассказам.

5. Дети, которые борются, обычно не могут произносить слова

Трудности декодирования и распознавания слов лежат в основе большинства трудностей чтения. Бедным читателям сложно понять, что звуки в словах связаны с определенными буквами и буквенным узором.Это называется «алфавитным принципом».

Причина, по которой многие плохие читатели не понимают алфавитного принципа, заключается в том, что они не развили фонематическую осведомленность - осознавая, что слова состоят из звуков речи или фонем (Lyon, 1997). Когда распознавание слов не происходит автоматически, чтение происходит некорректно и страдает понимание.

6. То, что происходит до школы, имеет большое значение

То, что дошкольники знают до поступления в школу, во многом зависит от того, насколько легко они учатся читать в первом классе.Три показателя успеваемости по чтению, которые дети изучают до поступления в школу:

  • Умение распознавать и называть буквы алфавита
  • Общие знания о печати (например, понимание того, что находится на лицевой стороне книги, а что на обороте, и как переворачивать страницы книги)
  • Осведомленность о фонемах (звуках в словах)

Совместное чтение вслух развивает эти знания и навыки. В результате чтение вслух с детьми является самым важным занятием для родителей и опекунов, чтобы подготовить детей к чтению.(Адамс, 1990).

7. Обучение чтению тесно связано с обучением говорить и слушать

Семьям и опекунам необходимо разговаривать и слушать маленьких детей, чтобы помочь им овладеть многими навыками, которые им понадобятся для чтения. Когда ребенок говорит: «Готовьте»; и ее отец говорит: "Хочешь печенья?" он развивает ее знания о лексике, структуре предложений, синтаксисе и целях общения - все это поможет ей стать читателем в более поздние годы.Когда воспитатель поет рифмы и играет в словесные игры с детьми, о которых заботится, он помогает им распознавать звуки в словах (фонематическая осведомленность). Детей с проблемами языка, слуха или речи необходимо выявлять на раннем этапе, чтобы они могли получить необходимую помощь, чтобы предотвратить их позже

103 Что нужно делать до, во время или после чтения

  • Пантомима

    Разыграйте сцену, которую вы выберете, или класс взывает к вам, находясь там.

  • Драматический монолог

    Создайте монолог для персонажа сцены.Что они думают / чувствуют в этот момент? Почему?

  • Драматический монолог

    Погрузитесь в летнюю инициативу Reading Rockets «Начни с книги». Вы найдете тематические детские книги, практические занятия и другие полезные ресурсы, которые побудят вас читать, исследовать и учиться все лето.

    Создайте монолог для персонажа, пока его нет в книге. Где они? Почему? Что они думают?

  • Книжка-визитка

    Напишите историю максимально убедительно на бумаге размером с визитку.

  • Открытка

    Напишите другу, автору или персонажу об этой книге. Пишите так, как если бы вы были персонажем или автором, и пишите себе.

  • Картограф

    Нарисуйте карту обстановки книги.

  • Moviemaker

    Напишите продюсеру «презентацию» на одной странице, объясняющую, почему из этой истории можно сделать отличный фильм, а почему нет.

  • Прицеп

    Предварительный просмотр фильмов всегда предлагает быструю последовательность лучших моментов, которые заставляют нас хотеть его посмотреть - раскадровка или повествование сцен для вашего трейлера.Сосредоточьтесь на глаголах.

  • Рекламный щит

    Как и в фильмах, возьмите то, что кажется наиболее привлекательным, и создайте рекламу.

  • Прилагательное-itis

    Выберите пять прилагательных для книги или персонажей и объясните, как они применяются.

  • Коллаж

    Создайте индивидуальный или классный коллаж вокруг тем или персонажей книги.

  • Хайку / Лимерик

    Создайте рассказ о персонаже.

  • CliffsNotes

    Попросите каждого студента взять главу и, используя формат CliffsNotes, создать свою собственную.

  • Круглый стол

    Дайте студентам возможность рассказать о том, что интригует, беспокоит, смущает их в книге.

  • Тихий круглый стол

    Единственное правило - учитель не может ничего сказать в течение периода, отведенного для обсуждения книги в классе.

  • Тихий разговор

    Студент пишет рассказ на бумаге, а затем передает его другому, который отвечает на то, что он сказал. Каждый последующий респондент «разговаривает» со всеми предыдущими.

  • Аквариум

    По экспромту или по расписанию от двух до четырех учеников сидят в центре круга и обсуждают текст. Класс делает замечания по поводу разговора, затем вращается по кругу.

  • Обзор фильма

    Учащиеся пишут обзор (или обсуждают) фильм на основе рассказа.

  • Уважаемый автор

    После прочтения книги ученик (ы) напишет автору через издателя (который всегда направляет их).

  • Копайте глубже в Интернете

    До, во время или после прочтения книги исследуйте книгу, ее автора или тему в Интернете.

  • Вдохновения

    Посмотрите фильм, вдохновленный историей (например, Фрэнни и Александр вдохновлен Гамлетом ) и сравните / сопоставьте.

  • Хронология

    Создайте временную шкалу, которая включает как события романа, так и историческую информацию того времени. Попробуйте наклеить стикеры на доску или разделочную бумагу!

  • Мандала

    Создайте многоуровневую мандалу, чтобы соединить различные аспекты книги, ее историческое время и культуру.

  • Прозрачные пленки

    Скопируйте части текста на прозрачную пленку. Дети делают пометки с помощью маркеров, а затем встают, чтобы представить классу свои интерпретации.

  • Гендер-бендер

    Перепишите сцену и измените пол персонажей, чтобы показать, как они могут действовать по-другому (например, Повелитель мух ). Вы также можете провести круглый стол по гендерным различиям.

  • Представьте себе это

    Принесите искусство, относящееся к книжному времени или темам.Сравните, опишите и обсудите.

  • Детские книги

    Принесите детские книги на родственные темы и прочитайте их вслух в классе.

  • Понижение версии

    Адаптируйте мифы или другие истории для более молодой аудитории. Превратите в детские книги или драматическую адаптацию на видео или вживую.

  • Ничья!

    Переводить главы в раскадровки и мультфильмы; нарисуйте самую важную сцену в главе и объясните ее важность и действие.

  • Книжный клуб Опры

    Проведите ток-шоу: учащиеся играют ведущего, автора и персонажей.Разрешите вопросы из аудитории.

  • Вымышленные друзья

    Кого из всех персонажей вы бы хотели в друзья? Почему? Что бы вы делали или говорили вместе?

  • Государство Союза

    Президент хочет порекомендовать книгу стране: расскажите ему об одной важной мысли, которую вы осознали, читая эту книгу, и почему он должен ее рекомендовать.

  • Вопрос из интервью

    Когда я беру интервью у будущих учителей, мой первый вопрос всегда: «Что вы читаете и вам это нравится?»

  • Дорогой дневник

    Ведите дневник, как если бы вы были персонажем рассказа.Запишите события, которые происходят во время рассказа, и подумайте, как они повлияли на персонажа и почему.

  • Розенкранц и Гильденстерн

    Напишите рассказ или дневник с точки зрения персонажей, которые не играют реальной роли в истории, и покажите нам, что они видят и думают с их точки зрения.

  • Improv

    Встаньте перед классом или в аквариуме и будьте тем персонажем, которого вызовет класс, и делайте все, что они прикажут. Получайте удовольствие от этого.

  • Что если

    Напишите или обсудите, чем бы история отличалась, если бы персонажи были кем-то другим, чем они есть: священником, другим полом или расой, другим возрастом или социальным классом.

  • Прерванные разговоры

    Пара и компромиссное чтение текста. Каждый раз, когда вам есть что сказать о каком-либо аспекте истории, прерывайте читателя и обсуждайте, задавайте вопросы, спорьте.

  • Найденные стихи

    Возьмите части рассказа и, тщательно выбирая, создайте найденное стихотворение; затем прочтите их вслух и обсудите.

  • 13 просмотров

    Вдохновленный стихотворением Стивенса «13 способов взглянуть на черного дрозда», напишите стихотворение, в котором каждая строфа предлагает свой взгляд на персонажа или главу.

  • Персональное объявление

    Что конкретный персонаж написал бы в личной рекламе газеты? После размещения на форуме обсудите.

  • Холден встречает Гамлета

    Что бы один персонаж (или их группа) в одном рассказе сказал бы другому, если бы ему дали возможность поговорить или переписаться? Напишите диалог, сценку или письмо.

  • Анализ характера

    Опишите персонажа как психолог или вербовщик: какие они? Примеры? Почему они такие?

  • Послание стихотворения

    Напишите стихотворение в форме и озвучьте буквы: e.г., Фиби Холдену из Над пропастью во ржи .

  • Записать в

    Найдите "дыру" в истории, где персонаж на время исчезает (за кадром), и опишите, что они делают, когда мы их не видим.

  • Вуди Аллен

    В эпизоде ​​« Take the Money » Аллен берет интервью у родителей человека, который стал грабителем банка. Напишите воображаемое интервью с друзьями и семьей персонажа, которого они пытаются помочь вам понять.

  • Интервью с автором

    Напишите интервью или письмо, в котором герой рассказа задает автору ряд вопросов и размышляет о том, как они думают о том, как они были созданы.

  • Куглемасс

    Вуди Аллен написал историю, в которой персонаж может бросить любую книгу в машину времени, и она перенесет вас внутрь книги и эпохи. Что бы вы сделали, скажем, подумали бы, если бы «погрузились» в рассказ, который читаете?

  • Машина времени

    Вместо того чтобы путешествовать по книге, напишите сцену или рассказ, в котором персонаж (и) перемещается из книги в сегодняшний день.

  • Биография

    Напишите биографию одного из персонажей, который вас больше всего интересует.

  • Автобиография

    Пусть персонаж, который вас больше всего интересует, напишет автобиографию времени до, во время или после повествования.

  • П.С.

    После того, как вы прочитаете рассказ, напишите эпилог, в котором вы объясните - используя любое время и тон, которые делает автор, - что случилось с персонажем (ами) дальше.

  • Настольная игра

    Попросите группы разработать настольные игры на основе рассказов, а затем сыграть в них. Это особенно интересно и хорошо работает с Odyssey .

  • График жизни

    Используя задание «График жизни», нарисуйте события из жизни персонажа во время рассказа и оцените их важность; продолжить обсуждение графиков.

  • Второй шанс

    Поговорите или напишите о том, как это изменило бы историю, если бы определенный персонаж принял другое решение ранее в истории (например, что, если бы Гек из Гекльберри Финн не сбежал?)

  • Поэзия связи

    Добавьте стихи, тематически связанные с рассказом.Включите их в более широкое обсуждение. Используйте Poetry Index.

  • Ответ читателя

    Выберите самое важное слово / строку / изображение / объект / событие в главе и объясните, почему вы выбрали его. Обязательно подкрепите весь анализ примерами.

  • Примечания и цитаты

    Проведите линию посередине страницы. С одной стороны записывайте важные цитаты, с другой - комментируйте и анализируйте цитаты.

  • Уважаемый одноклассник

    Используя электронную почту или другие средства переписки, напишите друг другу о книге по мере ее чтения, ведя письменный разговор о книге.

  • Введение в конвенцию

    Вас попросили представить автора книги собранию учителей английского языка. Что бы вы сказали? Напишите и произнесите свою речь.

  • Спой мне песню

    Напишите песню / балладу об истории, персонаже или событии из книги.

  • Напишите свой

    Используя темы рассказа, напишите свою историю, создав своих собственных персонажей и ситуацию. Это не обязательно должно иметь отношение к истории, кроме ее темы.

  • Краткое содержание

    Возьмите карту 3x5 и кратко опишите, что произошло с одной стороны. С другой стороны, проанализируйте важность того, что произошло, и причины, по которым это произошло.

  • Читать вслух

    Один ученик начинает чтение и идет до тех пор, пока он не сдаст экзамен. Они обращаются к кому пожелают, и этот человек берет трубку и продолжает читать столько, сколько хочет.

  • Квакерское чтение

    Как на собрании квакеров, один человек стоит и читает, затем сидит, и всякий, кто хочет, берет и читает столько, сколько хочет… и так далее.

  • Конкурс мастеров

    В Лос-Анджелесе на этом знаменательном мероприятии группы ставят различные классические картины в реальной жизни. Люди пытались сделать натюрморт какой-нибудь сцены из книги или пьесы. Затем класс должен обсудить, что происходит в этой человеческой диораме.

  • Создать диораму

    Создайте диораму особенно важной сцены, такой как зал суда или дом Юэллса в Убить пересмешника .

  • День в суде

    Использовать рассказ как основу для судебного разбирательства; студенты могут быть свидетелями, экспертами, вызываемыми для дачи показаний, судьей, присяжными, судебным приставом, репортером; отличное развлечение на пару дней.

  • Защита от цензуры

    Представьте, что книга, которую вы читаете, оспаривается группой с особыми интересами. Студенты должны написать письмо в защиту книги, используя конкретные доказательства из книги в поддержку своих идей.

  • Призыв к цензуре

    Чтобы лучше понять все стороны спора, представьте, что вы тот, кто считает, что эту конкретную книгу не следует читать, и напишите письмо, в котором вы утверждаете, что ее следует удалить.

  • Спекуляция

    Исходя из всего, что вы знаете в этой истории, как вы думаете, что произойдет и почему?

  • Есть вопросы?

    Учащиеся составляют список из определенного количества вопросов, которые у них есть по поводу определенного персонажа или аспекта книги; используйте их как основу для обсуждения в классе.

  • Подключение газет

    Предложите учащимся прочитать газеты и журналы, чтобы найти статьи, которые так или иначе связаны с проблемами и идеями в книгах, которые вы читаете. Принесите эти статьи и обсудите.

  • Головоломка

    Организуйте класс в группы, каждая из которых имеет определенную направленность. Через некоторое время изменитесь так, чтобы сформировались новые группы, чтобы поделиться тем, что они обсуждали в своей предыдущей группе.

  • Открытый разум

    Нарисуйте пустую голову и внутри нее нарисуйте любые символы, слова или изображения, которые крутятся в голове у персонажа рассказа.Затем напишите или обсудите, чтобы объяснить и изучить ответы.

  • Допрос

    Студент должен подойти к классу и, притворившись персонажем или автором, ответить на вопросы класса.

  • Наклейки

    Если они используют школьную тетрадь, в которой они не могут делать пометки или пометки, посоветуйте им держать при себе пачку стикеров и делать на них пометки.

  • Только факты, мэм

    Выступая в качестве репортера, задайте студентам основные вопросы, чтобы облегчить обсуждение: кто, что, где, почему, когда, как?

  • SQ3R

    При чтении учебника или статьи попробуйте эту стратегию:

    1. (S) Проверьте назначенное значение, сначала пролистав его

    2. Затем сформулируйте (Q) вопросов, превратив все заголовки и подзаголовки глав в вопросы, на которые вы будете отвечать по мере чтения

    .

    3. следующий (R) прочтите назначенный раздел и попытайтесь ответить на те вопросы, которые вы сформулировали

    4. now (R) Добавьте информацию, отворачиваясь от текста, как только вы закончите читать назначенный раздел, и повторите его своими словами

    5.наконец, (R) просмотрите то, что вы читаете, вернувшись к своим вопросам, заголовкам глав и спросив себя, к чему все они относятся, что они означают

  • Brainstorming / Webbing

    Поместите символ или другое слово в середину сети. Попросите учащихся провести мозговой штурм, пока вы записываете их, затем попросите их установить связи между идеями и обсудить или написать о них.

  • Культурная грамотность

    Узнайте, что студенты уже знают, и обсудите то, что им нужно знать, прежде чем читать рассказ или определенную часть рассказа.

  • Раскадровка

    Индивидуально или в группах создайте раскадровку для главы или рассказа.

  • Интерактивная история

    Если у вас есть ученик, который является компьютерным гением, попросите его создать мультимедийную интерактивную версию рассказа.

  • Cyber-гиды

    Найдите в Интернете интерактивные трейлеры или виртуальные туры по книгам, которые вы, возможно, изучаете.

  • Таблица

    Как и в «Театрализованном представлении мастеров», здесь предлагается создать натюрморт; затем кто-то подходит, чтобы прикоснуться к различным персонажам, которые оживают и рассказывают о сцене с их точки зрения.

  • Аудиокниги

    Сейчас доступно множество аудио-изданий книг, которые мы преподаем - некоторые даже читают известные звезды, которые превращают книгу в собственный аудиоспектакль. Рекомендуйте аудиокниги учащимся, испытывающим трудности с чтением, или проигрывайте их части в классе.

  • Звук выключен!

    Воспроизведите видеоверсию книги, которую вы читаете, - выключайте звук только во время просмотра. Попросите их рассказать, обсудить или написать о том, что происходит, что актеры рассказывают об истории своими жестами.Затем сравните то, что вы видели, с тем, что вы читали.

  • Расскажите собственное чтение

    Покажите детям, как вы читаете текст, читая его вслух и прерывая себя, чтобы объяснить, как вы боретесь с ним на ходу. Смоделируйте свой собственный мыслительный процесс; дети часто не знают, как «выглядит» думать.

  • Магнитная поэзия

    Если вы работаете со стихотворением, увеличьте его на копировальном устройстве или компьютере и разрежьте все слова на части; поместите в конверт и попросите группы сочинить стихотворения из этих слов.Позже обсудите использование одних и тех же слов для разных текстов. Для этого идеально подходит более плотная стандартная бумага.

  • Диаграмма Венна

    Используйте диаграмму Венна, чтобы помочь вам организовать размышления о тексте во время его чтения. Разместите различия между двумя книгами или персонажами на противоположных сторонах, а сходства посередине.

  • Написать эссе

    Используя один из различных риторических приемов, напишите эссе, в котором вы установите значимые связи между текстом и вашим собственным опытом или другими прочитанными вами текстами.

  • P.O.V.

    Как бы это изменило историю, если бы вы переписали ее с другой точки зрения (например, изменили ее от первого лица на третье)? Попытайся!

  • Ежедневный выпуск

    Используя роман как основу для ваших рассказов, колонок и передовых статей, создайте газету или журнал на основе книги, которую вы читаете, или вдохновившись ею.

  • Рекурсивное чтение

    Иногда возвращайтесь к началу главы или текста, чтобы сориентироваться в «общей картине»."Это особенно важно, если у вас есть вопросы, на которые нужно ответить на основании прочтения.

  • Устная история

    Если вы читаете исторический текст, попросите студентов взять интервью у людей, которые знакомы с этим периодом времени или предметом книги.

  • Приглашенный докладчик

    Если вы читаете книгу, посвященную предмету, который эксперт может помочь им лучше понять, пригласите его. Попробуйте, например, «Ветераны иностранных войн», если читаете о войне.

  • Повествование

    После прочтения истории объединитесь с другими и расскажите историю в группе, вспоминая ее по порядку, собирая по кусочкам и разъясняя друг другу, когда кто-то заблудился.

  • Взаимное обучение

    Назначенный ученик или группа читают часть текста и приходят подготовленными, чтобы представить или преподать его классу. Продолжите обсуждение для уточнения.

  • Сделайте свой собственный тест

    Попросите учащихся создать свои собственные контрольные вопросы или вопросы для сочинения по тексту. Это позволяет им одновременно думать об истории и готовиться к экзамену по ней.

  • Переделка текста

    Ученики переписывают стихотворение как рассказ, рассказ как стихотворение или пьесу.Затем следует прочитать и обсудить все переписанные материалы, чтобы понять, как работают разные жанры.

  • Дебаты

    Учащиеся, читающие противоречивые тексты или романы на спорные темы, например, 1984 , должны обсудить эти проблемы.

  • Литературные кружки

    Студенты собираются в группы, чтобы обсудить текст, а затем отчитываются перед классом для обсуждения в классе.

  • Это было тогда, это сейчас

    После прочтения текста создайте список «До / После», чтобы сравнить, как персонажи или города менялись на протяжении истории.Продолжите обсуждение причин.

  • Для вашего физического и психического здоровья

    Мы включаем продукты, которые, по нашему мнению, будут полезны нашим читателям. Если вы покупаете по ссылкам на этой странице, мы можем заработать небольшую комиссию. Вот наш процесс.

    В XI веке японская женщина, известная как Мурасаки Сикибу, написала «Повесть о Гэндзи», рассказ о придворном соблазнении из 54 глав, который считается первым в мире романом.

    Спустя почти 2000 лет люди во всем мире все еще увлечены романами - даже в эпоху, когда истории появляются на портативных экранах и исчезают через 24 часа.

    Что именно получают люди от чтения книг? Это просто вопрос удовольствия или есть преимущества, выходящие за рамки удовольствия? Научный ответ - твердое «да».

    Чтение книг приносит пользу как физическому, так и психическому здоровью, и эти преимущества могут длиться всю жизнь. Они начинаются в раннем детстве и продолжаются в старшие годы. Вот краткое объяснение того, как чтение книг может изменить ваш мозг - и ваше тело - к лучшему.

    Растущее количество исследований показывает, что чтение буквально меняет ваше мнение.

    Используя МРТ, исследователи подтвердили, что чтение включает в себя сложную сеть цепей и сигналов в мозгу. По мере развития ваших навыков чтения эти сети также становятся более прочными и изощренными.

    В одном исследовании, проведенном в 2013 году, исследователи использовали функциональную МРТ, чтобы измерить влияние чтения романа на мозг. Участники исследования читали роман «Помпеи» в течение 9 дней. По мере нарастания напряжения в истории все больше и больше областей мозга загорались активностью.

    Сканирование мозга показало, что на протяжении всего периода чтения и в течение нескольких дней после него связь между мозгом увеличивалась, особенно в соматосенсорной коре, той части мозга, которая реагирует на физические ощущения, такие как движение и боль.

    Почему дети и родители должны читать вместе

    Врачи клиники Кливленда рекомендуют родителям читать вместе со своими детьми, начиная с младенчества и заканчивая младшими школьными годами.

    Чтение с детьми создает теплые и радостные ассоциации с книгами, повышая вероятность того, что детям будет приятно читать в будущем.

    Чтение дома в дальнейшем повышает успеваемость в школе. Это также увеличивает словарный запас, повышает самооценку, развивает хорошие коммуникативные навыки и укрепляет механизм прогнозирования, которым является человеческий мозг.

    Говоря об ощущении боли, исследования показали, что люди, читающие художественную литературу - рассказы, исследующие внутреннюю жизнь персонажей, - демонстрируют повышенную способность понимать чувства и убеждения других.

    Исследователи называют эту способность «теорией разума», набором навыков, необходимых для построения, навигации и поддержания социальных отношений.

    Хотя одно занятие чтением художественной литературы вряд ли вызовет это чувство, исследования показывают, что у тех, кто давно занимается художественной литературой, есть более развитая теория разума.

    Читающие исследователи еще в 1960-х годах обсуждали то, что известно как «эффект Матфея», термин, который относится к библейскому стиху от Матфея 13:12: «Кто имеет, будет дано больше, и у них будет изобилие. У кого нет, даже то, что у них есть, будет отнято ».

    Эффект Мэтью суммирует идею о том, что богатые становятся еще богаче, а бедные - беднее - концепция, которая применима как к словарю, так и к деньгам.

    Исследователи обнаружили, что студенты, которые регулярно читают книги, начиная с раннего возраста, постепенно развивают большой словарный запас. А размер словарного запаса может влиять на многие области вашей жизни, от результатов стандартизированных тестов до поступления в колледж и возможностей трудоустройства.

    Опрос 2019 года, проведенный Cengage, показал, что 69 процентов работодателей стремятся нанимать людей с «мягкими» навыками, такими как способность эффективно общаться. Чтение книг - лучший способ познакомиться с новыми словами, усвоенными в контексте.

    Хотите быть уверены, что ваш дом удобен для чтения?

    Вы можете взять книгу Нэнси Этвелл «Зона чтения». Это быстрое и вдохновляющее чтение, написанное одним из самых влиятельных учителей чтения в мире и первым лауреатом Глобальной премии для учителей Фонда Варки.

    Вы можете найти его в местном книжном магазине или найти в Интернете.

    Национальный институт старения рекомендует читать книги и журналы, чтобы сохранять занятость ума по мере взросления.

    Хотя исследования не доказали окончательно, что чтение книг предотвращает такие заболевания, как болезнь Альцгеймера, исследования показывают, что пожилые люди, которые ежедневно читают и решают математические задачи, поддерживают и улучшают свои когнитивные функции.

    И чем раньше начнешь, тем лучше. Исследование, проведенное в 2013 году Медицинским центром Университета Раша, показало, что у людей, которые всю свою жизнь занимались умственно-стимулирующими видами деятельности, реже развиваются бляшки, поражения и клубки тау-протеина, обнаруживаемые в мозге людей с деменцией.

    В 2009 году группа исследователей измерила влияние йоги, юмора и чтения на уровень стресса учащихся, участвующих в программах по наукам о здоровье в США.

    Исследование показало, что 30 минут чтения снизили артериальное давление, частоту сердечных сокращений и чувство психологического стресса так же эффективно, как йога и юмор.

    Авторы пришли к выводу: «Поскольку ограничения по времени являются одной из наиболее часто упоминаемых причин высокого уровня стресса, о котором сообщают студенты-медики, 30 минут одной из этих техник можно легко включить в их расписание, не отвлекая большое количество времени от занятий. свои исследования.”

    Врачи клиники Мэйо рекомендуют читать как часть обычного режима сна.

    Для достижения наилучших результатов вы можете выбрать печатную книгу, а не читать с экрана, поскольку свет, излучаемый вашим устройством, может не дать вам уснуть и привести к другим нежелательным последствиям для здоровья.

    Врачи также рекомендуют вам почитать где-нибудь, кроме спальни, если вам трудно заснуть.

    Британский философ сэр Роджер Скратон однажды написал: «Утешение от воображаемых вещей - это не воображаемое утешение.«Люди с депрессией часто чувствуют себя изолированными и отчужденными от всех остальных. И это чувство, что книги могут иногда уменьшаться.

    Чтение художественной литературы может позволить вам временно покинуть свой собственный мир и погрузиться в воображаемый опыт персонажей. А научно-популярные книги по самопомощи могут научить вас стратегиям, которые помогут справиться с симптомами.

    Вот почему Национальная служба здравоохранения Соединенного Королевства приступила к осуществлению программы «Reading Well», в рамках которой медицинские эксперты выписывают книги по саморазвитию, подготовленные медицинскими экспертами специально для определенных состояний.

    Долгосрочное исследование здоровья и выхода на пенсию, в котором участвовало 3635 взрослых участников в течение 12 лет, показало, что те, кто читал книги, выживали примерно на 2 года дольше, чем те, кто либо не читал, либо читал журналы и другие формы. СМИ.

    Исследование также пришло к выводу, что люди, которые читают более 3,5 часов каждую неделю, на 23 процента имеют вероятность прожить дольше, чем те, кто вообще не читал.

    Итак, что вам следует читать? Короткий ответ: все, что вы можете достать.

    Было время, когда в отдаленных регионах приходилось полагаться на библиотекарей, которые путешествовали по горам с книгами, набитыми в седельные сумки. Но сегодня это не так. Практически каждый может получить доступ к обширным библиотекам, содержащимся в мобильных телефонах и планшетах.

    Не знаете, что читать с детьми?

    Возьмите копию книги Роджера Саттона «Семья читателей», в которой есть рекомендации по возрасту и жанру.

    Вы можете найти его в местном книжном магазине или найти в Интернете.

    Если у вас мало времени, посвящайте несколько минут в день блогу на нишевую тему. Если вы ищете побег, фэнтези или историческая фантастика могут перенести вас из вашего собственного окружения в другой мир.

    Если вы быстро продвигаетесь по карьерной лестнице, прочитайте научно-популярные советы тех, кто уже пришел. Считайте это наставничеством, которое вы можете взять и отложить, когда оно подходит вашему расписанию.

    Замечание: не читайте только на устройстве.Полистайте и печатные книги.

    Исследования неоднократно показывали, что люди, читающие печатные книги, получают более высокие баллы по тестам на понимание и запоминают больше прочитанного, чем люди, читающие тот же материал в цифровой форме.

    Это может быть отчасти потому, что люди обычно читают печатные издания медленнее, чем цифровые.

    Нет ничего плохого в том, чтобы посмотреть весь телесериал, от начала до конца, за один уик-энд, точно так же, как нет ничего плохого в том, чтобы съесть большой вкусный десерт.

    Но просмотр телепередач, вероятно, должен быть эпизодическим удовольствием, а не главным источником интеллектуальной стимуляции. Исследования показывают, что продолжительный просмотр телевизора, особенно детей, может нездоровым образом изменить мозг.

    Чтение очень и очень полезно для вас. Исследования показывают, что регулярное чтение:

    • улучшает взаимодействие мозга
    • увеличивает ваш словарный запас и понимание
    • дает вам возможность сопереживать другим людям
    • помогает в готовности ко сну
    • снижает стресс
    • снижает кровяное давление и частоту сердечных сокращений
    • борется с депрессией Симптомы
    • предотвращает снижение когнитивных функций с возрастом
    • способствует более долгой жизни

    Детям особенно важно читать как можно больше, поскольку эффекты чтения накапливаются.Однако никогда не поздно начать пользоваться многочисленными физическими и психологическими преимуществами, которые ждут вас на страницах хорошей книги.

    Важность чтения книг - Эссе и выступление

    Чтение для ума - то же самое, что упражнения для тела. Эта удивительная цитата описывает важность чтения всего одной строкой. Но скорее хочу сказать, радость от чтения не может быть выражена словами. Это то, что можно понять только на собственном опыте. Чтение книги дает вам прекрасную встречу с новым миром, созданным для вас писателем.Читатель может извлечь максимальную пользу только тогда, когда он / она влюбится в чтение.

    Чтение - это то, что помогает вам в творчестве, лучшем понимании, самосовершенствовании, расслаблении, суждении, избавлении от скуки и, самое главное, придает смысл вашей жизни.

    Почему так важно читать книги?

    Чтение книг поможет вам вообразить многие вещи, о которых вы даже не думали раньше. Творчество - это то, что я чувствую во мне больше каждый раз, когда я читаю новую книгу.Когда вы что-то читаете, ваш разум начинает создавать декорации перед вашими глазами.

    Когда вы продолжаете читать новые книги с новой информацией, вы начинаете учиться и испытывать новые вещи. И вы начинаете понимать лучше и намного быстрее, чем до . Вы начинаете смотреть на вещи по-новому, ваша точка зрения меняется, я даже могу сказать, улучшается.

    Само по себе чтение разных книг - это путешествие. В детстве вы начинаете с рассказов, затем с образовательных, технических, управленческих, духовных и так далее.Книги помогут вам превратить ваше взросление в путешествие, в котором вы начинаете , улучшая себя и узнавая что-то новое.

    В повседневной жизни все так устают. А когда мы немного расслабляемся, мы всегда предпочитаем расслабить свое тело. Но мы всегда забываем, что даже нашему разуму нужен отдых. Чтение - это то, что заставляет нас забыть обо всех наших стрессах и дает нашему разуму полное расслабление , как и йога.

    Все летом или в отпуске жалуются на скуку, особенно дети.Это свободное время мы используем в играх, роуминге или использовании новейших технологий. Чтение книг - это то, что помогает нам не только убить скуку , но и продуктивно использовать время, а не тратить его зря.

    Когда у нас появляется возможность читать новые книги, мы начинаем различать книги. Мы начинаем их анализировать и категоризировать. Мы легко можем понять, какая книга плохая, хорошая или лучшая. То же самое происходит с людьми, это помогает нам лучше судить о .

    Когда чтение дает нам столько качеств, оно улучшает всю нашу жизнь.Он дает нам новые качества и усиливает старые. Это помогает удалить негатив из нашей жизни, а также спасает нас от негативных людей. Это просто придает совершенно новый и полный смысл нашей жизни .

    Книги - всегда кладезь воспоминаний. Мне кажется, они захватывают воспоминания намного лучше, чем картинки, потому что при чтении вы чувствуете себя в точности как автор.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *